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在細胞結構中能夠讓有用的物質進入細胞，把其它物質擋在外面的結構是


  1. A.
    細胞膜
  2. B.
    細胞壁
  3. C.
    細胞質
  4. D.
    細胞核
A
分析：此題主要考查的是細胞的結構和功能，據此解答．
解答：A、細胞膜能控制物質的進出，既不讓有害的物質進來，也不讓有用的物質輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用，符合題意．
B、細胞壁位于細胞的最外面，起到保護和支持作用，不符合題意．
C、細胞質具有流動性，能加速細胞內外物質的交換．不符合題意．
D、細胞核內含遺傳物質，對生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意．
故選：A
點評：關鍵點：細胞膜能控制物質的進出．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

不知你有沒有意識到，我們的生活和學習都離不開神經系統的調節．下面，就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節實驗課上的經歷來感受一下吧．
（1）課的一開始，老師要交待實驗要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，能夠直接接受外界聲波沖擊產生振動的結構是
鼓膜
鼓膜
；具有對聲波敏感的細胞，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構是
耳蝸
耳蝸
．
（2）實驗過程中，如果你在點燃酒精燈時，手不小心碰到了火焰，會迅速縮回來，然后才感覺到灼痛．這是因為，完成縮手反射的神經中樞在
脊髓
脊髓
中，而痛覺的形成是在
大腦皮層
大腦皮層
．
（3）當發現酒精里的葉片變成黃白色時，你可以準確地用鑷子夾起小燒杯，放在實驗臺上．你的上述動作之所以能夠協調準確，是因為有神經系統中
小腦
小腦
的調節作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請運用神經系統的知識完成下列問題．
不知你有沒有意識到，我們的生活和學習都離不開神經系統的調節．就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節實驗課上的經歷來感受一下吧．
（1）課一開始，老師要交代實驗要求．聽清老師講話依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，能夠直接接受外界聲波沖擊產生振動的結構是鼓膜；具有對聲波敏感的細胞，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構是
耳蝸
耳蝸
．
（2）進行實驗前，需要對照老師板書的材料用具清單清點試驗臺上的物品．你不僅可以看清近處的物體，還能看清遠處的板書，這是因為眼睛結構中的
晶狀體
晶狀體
具有調節作用，使外界物體形成的物像能夠落在
視網膜
視網膜
 上．
（3）實驗過程中，如果你在點燃酒精燈時，手不小心碰到火焰，會迅速縮回來，然后感覺疼痛．這是因為，完成縮手反射的神經中樞在
脊髓
脊髓
中，而痛覺的形成是在
大腦皮層
大腦皮層
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?威海）不知你有沒有意識到，我們的生活和學習都離不開神經系統的調節．下面，就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節實驗課上的經歷來感受一下吧．
（1）課的一開始，老師要交待實驗要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，能夠直接接受外界聲波沖擊產生振動的結構是
鼓膜
鼓膜
；具有對聲波敏感的細胞，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構是
耳蝸
耳蝸
．
（2）進行實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清單清點實驗臺上的物品．你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼睛結構中的
晶狀體
晶狀體
具有調節作用，使外界物體形成的物像能夠落在視網膜上．
（3）實驗過程中，如果你在點燃酒精燈時，手不小心碰到了火焰，會迅速縮回來，然后才感覺到灼痛．這是因為，完成縮手反射的神經中樞在
脊髓
脊髓
中，而痛覺的形成是在
大腦皮層
大腦皮層
．
（4）當發現酒精里的葉片變成黃白色時，你可以準確地用鑷子夾起小燒杯，放在實驗臺上．你的上述動作之所以能夠協調準確，是因為有神經系統中
小腦
小腦
的調節作用．

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科目：初中生物 來源：新教材新學案　生物學　七年級　上冊 題型：022

到現在為止，同學們已經接觸了植物、動物、單細胞生物、真菌、細菌、病毒等不同類型的生物。各類生物又都有千千萬萬種，如何把它們區別開來呢？

科學家在生物科學研究中，創造了編制“檢索表”的辦法來區別不同生物。讓我們一起嘗試創造一個“檢索表”，看看怎么區別各類生物：

1．生物體沒有細胞結構………………………………………………………________

1．生物體是由細胞構成的………………………………………………………2

　2．能夠通過________作用制造有機物，在生態系統中作為________……植物

　2．不能制造有機物，必須以現成的有機物生活……………………………3

　　3．在生態系統中作為________…………………………………………動物

　　3．在生態系統中作為________…………………………………………4

　　　4．生物體只有一個細胞………………………………………………________

　　　4．生物體不一定只有一個細胞…………………………………………真菌

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年山東淄博外國語實驗學校初二上學期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）不知你有沒有意識到，我們的生活和學習都離不開神經系統的調節。下面，就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節實驗課上的經歷來感受一下吧。

(1)課的一開始，老師要交待實驗要求。聽清老師講話，依賴于你的聽覺。在聽覺形成過程中，能夠直接接受外界聲波沖擊產生振動的結構是________；具有對聲波敏感的細胞，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構是 __________。

(2)進行實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清單清點實驗臺上的物品。你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼睛結構中的________具有調節作用，使外界物體形成的物像能夠落在視網膜上。

（3）實驗過程中，如果你在點燃酒精燈時，手不小心碰到了火焰，會迅速縮回來，然后才感覺到灼痛。這是因為，完成縮手反射的神經中樞在 __________中，而痛覺的形成是在_________。

(4)當發現酒精里的葉片變成黃白色時，你可以準確地用鑷子夾起小燒杯，放在實驗臺上。你的上述動作之所以能夠協調準確，是因為有神經系統中      的調節作用。

 

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