Question

請閱讀下面短文，并回答后面的問題．
你見過螞蟻過河嗎？小小的螞蟻能過河嗎？你不相信吧，螞蟻就是靠“團結一致”的行為共渡難關的．遇到小河，成片的螞蟻首先在平緩的河灘上互相緊緊地抱在一起，慢慢地結成一個圓形“蟻球”．螞蟻越聚越多，蟻球越來越大，然后慢慢向河里滾去．蟻球大半部分浮在水面上，少半部分泡在水中．因為蟻球借水勢不斷地滾動，這樣，大家都有機會露出水面進行呼吸．大約半個時辰，蟻球便會滾過一二十米寬的河面．安全抵達彼岸．
（1）螞蟻的這種行為屬于

社群

行為．
（2）“蟻球”能滾過一二十米寬的河面，是利用了水的

浮力

．
（3）小小螞蟻單獨過河是不可能的，但結合成“蟻球”就能滾過一二十米寬的河面，對此你有何感想？

我們在學習中要發揮合作精神，進行小組合作學習，因為合作產生團結，團結產生力量．學習也是如此

（可結合學習方式而談）

Answer 1

分析：社群行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．

解答：解：（1）遇到小河，成片的螞蟻首先在平緩的河灘上互相緊緊地抱在一起，慢慢地結成一個圓形“蟻球”．體現了成員之間需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此屬于社群行為．
（2）“蟻球”能滾過一二十米寬的河面，是利用了水的浮力．
（3）小小螞蟻單獨過河是不可能的，但結合成“蟻球”就能滾過一二十米寬的河面．因此我們在學習中要發揮合作精神，進行小組合作學習，因為合作產生團結，團結產生力量，學習也是如此．
故答案為：
（1）社群
（2）浮力
（3）我們在學習中要發揮合作精神，進行小組合作學習，因為合作產生團結，團結產生力量，學習也是如此．（有其“合作”或“團結”等意思即可給分）

點評：解答此類題目的關鍵是理解社會行為的特點以及提高學生處理信息分析資料的能力．