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在做“檢測不同環境中的細菌和真菌”這一實驗時,每組都用兩套培養皿,這兩個培養皿分別用來(   )

A.接種和做對照實驗                                 B.接種不同環境下的細菌和真菌

C.接種細菌和真菌                                     D.接種不同的細菌

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?豐都縣)某生物興趣小組對“檢測不同環境中的細菌”探究實驗作了如下設計:
材料用具:裝有牛肉汁培養基的培養皿(已高溫滅菌)若干個、無菌棉棒、標簽紙、培養箱
檢測環境:手和教室的空氣
實驗設計:
第一步:取3個裝有牛肉汁培養基的培養皿(已高溫滅菌),編號為1、2、3,將標簽貼在培養皿的底部;
第二步:取1支無菌棉棒,擦取某同學的手心,打開1號培養皿,將棉棒在培養皿上涂抹,蓋好封嚴;打開2號培養皿,將其暴露在教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴;3號培養皿不做任何處理.
第三步:將1、2、3號培養皿放置在培養箱中培養,每天觀察一次,并作好記錄.
請根據上述實驗設計,回答下列問題:
(1)該實驗探究的問題是
手和教室空氣中的細菌數量一樣多嗎?
手和教室空氣中的細菌數量一樣多嗎?

(2)設計3號的目的是
形成對照
形成對照
,它最適合與
2
2
號實驗組合成對照試驗,其實驗變量是
是否接種細菌
是否接種細菌

(3)科學地講,3號是否可以作為1號實驗的對照組
不能
不能
,理由是
打開1號培養皿用無菌棉棒接種時空氣中的細菌也進入,因此有兩個變量
打開1號培養皿用無菌棉棒接種時空氣中的細菌也進入,因此有兩個變量

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科目:初中生物 來源: 題型:

掌握科學的探究實驗方法,積極動手實踐,是獲取生物學知識,體驗科學探究過程的重要途徑,以下是初中生物學探究實驗中的一些操作過程與現象,請結合自己的實踐,回答相關問題.
(1)在使用顯微鏡時,視野內出現了一個污點,你有什么辦法來判斷這個污點是在物鏡上還是在目鏡上?
通過轉動目鏡和移動玻片標本來判斷污點在物鏡上還是在目鏡上
通過轉動目鏡和移動玻片標本來判斷污點在物鏡上還是在目鏡上
;
(2)在探究“光對鼠婦生活的影響”時,某小組同學做的記錄如下:
全班統計時,該小組提供的數據應是
最后在明亮處剩下1只鼠婦,而在陰暗環境中有9只,故鼠婦適于生活在陰暗的環境中
最后在明亮處剩下1只鼠婦,而在陰暗環境中有9只,故鼠婦適于生活在陰暗的環境中

(3)在“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗中,你是如何保證小魚呼吸的?
用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來
用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干包裹起來

(4)在“檢測不同環境中的細菌和真菌”的探究中,檢測口腔中是否有細菌和真菌,你是如何接種的?
用無菌棉棒在口腔采集
用無菌棉棒在口腔采集

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科目:初中生物 來源: 題型:

在做《檢測不同環境中的細菌和真菌》探究活動時,需要對細菌和真菌進行培養.下面是培養細菌和真菌的一般步驟,請完成下列各題:
①將配制好的培養基進行高溫滅菌;
②接種;
③配制含有營養物質的培養基(如牛肉汁加瓊脂);
④放在保持恒定溫度的培養箱中恒溫培養.
(1)上述是培養細菌和真菌的一般步驟,正確的順序是
③→①→②→④
③→①→②→④
(用序號和箭頭表示);
(2)“在教室、校園草地、山上林中、水泥公路上、汽車站旁等地方,打開培養皿,暴露在空氣中5--10分鐘,再蓋上,封好.”這種活動相當于上述步驟中的哪一步?
接種
接種

(3)上述步驟①的目的是
除去培養基中的微生物
除去培養基中的微生物

(4)根據你上述的探究活動,你認為細菌和真菌的生活需要哪些基本的條件?
水、有機物、適宜的溫度
水、有機物、適宜的溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是某同學做“檢測不同環境中的細菌和真菌”這一探究活動時的部分操作,請分析回答:

a.取兩套裝有相同培養基的培養皿,分別進行高溫處理,冷卻后待用;

b.用棉簽蘸取少量的自來水、土壤或在桌面上輕擦,然后在其中一個培養基上輕輕涂抹,另一個培養基不作處理;

c.將上述兩培養皿均蓋好密封,放在恒溫培養箱內培養。

(1)步驟a中,進行高溫處理的目的是什么?                                          

                                               

(2)若步驟b中接種后的培養基,經步驟c培養后產生了肉眼可見的菌落,能否說明上述環境中存在著細菌或真菌?        ,為什么?                                          

                                       。

(3)步驟c中,該同學將另一沒進行接種的培養皿也同時在恒溫箱中培養,目的是什么?

                                                  

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