如圖所示的密閉裝置.一株植物和一支蠟燭在透明鐘罩的底部．假如減少鐘罩中的CO2.同時增加鐘罩中的O2.點燃蠟燭.蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅．三天后.蠟燭被一個電裝置重新點燃.并在熄滅前燃燒了一分鐘．上述實驗回答了上列哪一個問題( )A．是否植物所有的部分都吸收了CO2.釋放出O2B．植物是否需要陽光才吸收CO2和釋放O2C．植物與燃燒的蠟燭對空氣是否具有同題目和參考答案——青夏教育精英家教網—

如圖所示的密閉裝置，一株植物和一支蠟燭在透明鐘罩的底部．假如減少鐘罩中的CO₂，同時增加鐘罩中的O₂，點燃蠟燭，蠟燭燃燒了一分鐘后自行熄滅．三天后，蠟燭被一個電裝置重新點燃，并在熄滅前燃燒了一分鐘．上述實驗回答了上列哪一個問題（　�。�

A．是否植物所有的部分都吸收了CO₂，釋放出O₂

B．植物是否需要陽光才吸收CO₂和釋放O₂

C．植物與燃燒的蠟燭對空氣是否具有同樣的效果

D．植物吸收的CO₂的數量是否大于釋放的O₂的數量

本實驗中，先減少鐘罩中的CO₂量，同時增加鐘罩中的O₂量，然后點燃蠟燭燃燒了1分鐘后自行熄滅，此時表明鐘罩內空氣中的O₂已經不足以支持蠟燭的燃燒．3天后蠟燭被一個電裝置重新點燃，并在熄滅前燃燒了1分鐘，這表明3天后鐘罩內的O₂又恢復到最初點燃蠟燭時的含量．那么增加的O₂來自何處呢？只能是來自光照下綠色植物的生命活動．所以，實驗的設計是關于植物在光照下的生命活動中，光合作用過程中吸收CO₂和釋放O₂大于呼吸作用中釋放的CO₂和消耗的O₂，選項D符合題意．
故選：D

練習冊系列答案

紅對勾中考分類訓練系列答案

紅色風暴初中生學業考試模擬與預測系列答案

鴻圖圖書寒假作業假期作業吉林大學出版社系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

綠色植物維持大氣中的______和______的平衡．其原理是綠色植物進行______作用時，能夠吸收______，釋放______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示德國科學家薩克斯的實驗，把綠色葉片放在暗處幾小時后，再把葉片一部分遮光，其余部分曝露在光下．一段時間后，經脫色，漂洗再用碘液處理，結果遮光部分不變藍，曝露在光下的部分變藍，本實驗說明了（　�。�
①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳
③光合作用需要水④光合作用制造淀粉．

A．①④

B．③④

C．①③

D．②③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖，選一盆銀邊天竺葵（取葉邊緣呈白色的種），預先放在黑暗中48小時，再將葉片②處用黑紙夾住，然后把天竺葵放在陽光下照4小時，再取下此葉片并用打孔器分別在該葉片的不同部位取下①、②、③三個大小相同的圓片，放在酒精溶液中加熱脫色，再放入清水中漂洗，取出后再加碘溶液．
（1）將植株放在黑暗處48小時的目的是讓植物通過______作用分解掉葉片中的有機物淀粉．
（2）①、②、③三個圓片能變藍色的是______．
（3）比較①、③，說明植物光合作用合成淀粉需要______．
（4）比較②、③，說明植物光合作用合成淀粉需要______．
（5）此實驗說明光合作用的產物是______．
（6）光合作用反應式為：二氧化碳+水

光能

有機物+b，其中a為______，b為______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

有人曾做了如圖所示實驗，并把密閉的玻璃罩放在有光照的適宜環境下．請分析實驗并回答下列問題．

如圖A把一支蠟燭放在一個密閉玻璃罩中燃燒，一段時間后，蠟燭熄滅了．
如圖B把一只小白鼠放在一個密閉玻璃罩中，數小時后小白鼠死亡．
如圖C把一支蠟燭放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，蠟燭不熄滅．
如圖D把一只小白鼠放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，數小時后小白鼠仍然能存活．
（1）實驗中能較長時間保持有氧氣存在的裝置是______．
（2）為了保證該探究實驗的科學性，四個實驗裝置必須同時存放在______的環境下．
（3）D中小白鼠能夠存活的原因是植物光合作用的產物為小白鼠呼吸提供了______，同時，小白鼠呼吸所產生的______也為植物的光合作用提供了______．
（4）請指出整個實驗中的對照組是______．
（5）完成下列光合作用的反應式（在橫線上和括號內填寫合適的關鍵詞）．