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【題目】生物一般分為 、 、 三大類群。

【答案】植物、動物、其他生物（細菌、真菌等）

【解析】

試題分析：為了研究生物之間的親緣關系，我們要對生物進行分類，生物的分類依據很多，要對生物靈活分類，生物學家根據生物之間的相似程度，即根據形態結構的特點，把生物劃分為植物、動物和其他生物（細菌、真菌等）。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當今社會食品安全問題日益突出，為防止食品腐敗變質，應采取的保存方法有（ ）

①高溫 ②低溫 ③ 保持干燥 ④保持濕潤 ⑤暴露空氣中 ⑥隔絕空氣

A．①③ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據圖①～④，下列說法錯誤的是（ ）

A.圖示①～④構成生物中，④是原核生物
B.圖示③、④的基本結構中都有細胞壁
C.圖示②、③主要區別是③有細胞壁、液泡和葉綠體等，②沒有
D.圖示②能形成肌肉組織，而圖示③可形成上皮組織或營養組織等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將雌黑鼠乳腺細胞的細胞核移入白鼠去核的卵細胞內，待發育成早期胚胎后移入褐鼠的子宮內，該褐鼠產下的小鼠的體色與性別是（ ）

A．黑、雌 B．褐、雌 C．白、雄 D．黑、雄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥卵的結構示意，請分析回答：

3________ 4________ 5_________ 8_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究題

材料：現有2條鯽魚，用以探究魚鰭在游泳中的作用，請你幫助完成相關的內容。

（1）觀察并提出問題：___________________________________。

（2）假設：___________________________________。

（3）實驗：___________________________________。

（4）結果：___________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校七年級探究性學習小組的同學們，個個都是愛動腦筋的好孩子，他們學習了《生物圈中的綠色植物》相關知識后，利用課余時間，對課堂所學知識進行了進一步探究．下面是該小組同學在各自進行課外探究活動的基礎上，在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結，請認真閱讀后完善其相關問題：

茜茜同學說，為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，我進行了如圖1所示的實驗操作：

①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置___________，這樣設置后，該實驗中的變量是___________．

②進行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗葉片中是否含有___________．

媛媛同學說，我到姥姥家吃枇杷的時候發現，樹頂的枇杷比樹冠下方的枇杷更甜．這是因為樹頂的葉片可以接受更多光照，制造更多___________．

丹丹同學說，我在吃枇杷時發現，有的枇杷的果實內只有一粒種子，有的枇杷的果實內有多粒種子，枇杷果實內種子的粒數是由枇杷花的子房中含有多少個___________決定的．

旺旺同學說，我將圖2甲所示葉片的主脈切斷，在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔，在陽光照射4小時，經脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍色，錫箔的位置不呈藍色，以上實驗能夠分別證明光合作用需要___________．

西西同學說，已知白菜葉下表皮氣孔數多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作下表所示處理：再將四片葉置于通風處，5小時后稱重，其重量從重到輕的順序是___________．

組別

甲

乙

丙

丁

涂凡士林部位

不涂

上表皮

下表皮

上、下表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請在下列各序號后面的橫線上填上恰當的結構名稱，以完善細胞的概念圖。

① ② ③ ④ ⑤

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【題目】血小板的生理功能是（ ）

A．運輸氧氣和一部分二氧化碳 B．運載血細胞，運輸養料和廢物

C．止血和加速凝血 D．吞噬病茵，起防御和保護作用

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