【題目】下列關于青蛙的敘述，不正確的是（ �。�
A. 是很多農田害蟲的天敵 B. 幼體生活在水中
C. 成體可以生活在陸地上 D. 屬于爬行類
初中暑期銜接系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從一個受精卵到呱呱墜地的嬰兒，再通過生長發育成長為今天青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇。請據圖回答：
（1）一個新生命的起點是受精卵，一般情況下，受精卵形成的場所為__________。胎兒著床的場所在子宮內膜，胎兒與母體交換物質的器官是__________。
（2）雙眼皮由基因A控制，aa則表現為單眼皮。爸爸為單眼皮，媽媽為雙眼皮，女兒表現為單眼皮，則媽媽的基因型為_________。
（3）我國全面實行“二孩”政策后，爸媽準備再給女兒生個弟弟，這種可能性是_______。
（4）法律上禁止近親結婚，其科學依據是__________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某科研小組以西瓜為實驗材料繪制的兩幅圖，甲圖表示與葉片有關的生理活動，乙圖為西瓜葉肉細胞結構圖，請據圖回答：
（1）分析乙圖中所示的結構，植物生命活動所需的能量是通過圖甲中[ ]______獲得的，在乙圖中的結構[ ]_____內完成。
（2）在圖甲所示的三大生理活動中，白天能進行的生理活動有_____，夜晚能進行的生理活動有_____。（用甲圖中的字母表示）
（3）要增加大棚西瓜的產量，生產中經常要進行“通風”，其目的是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】把蝗蟲的頭部置于水中不能是它窒息，原因是（ �。�
A. 蝗蟲可以吸收水中的空氣 B. 蝗蟲可以通過體表進行呼吸
C. 蝗蟲通過氣門進行呼吸 D. 蝗蟲可以幾小時不呼吸
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態千姿百態，內部結構繁簡不一，生活環境也紛繁復雜，但這些生物都有一個共同的基礎﹣﹣細胞．細胞是什么？它又是怎么構成生物體的呢？請同學們依據你所學過的知識回答下列問題：
材料一：圖1是動植物細胞結構模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）植物細胞有，動物細胞沒有的，對細胞有保護和支持作用的結構是[]_____．
（2）環保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發現，蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量，是由于[]_____的作用．
（3）小小的指紋包含了重要的信息，目前在我國的身份證登記項目中登記了指紋信息，那么控制指紋信息的遺傳物質儲存在[]_____中．
材料二：觀察細胞的分裂（圖2）和分化（圖3），回答問題
（4）從2/3中可以看出細胞通過分裂產生新的細胞，使其_____增多，細胞通過分化形成_____的細胞，從而完成生物體的生長、發育和生殖．
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