【題目】人體缺乏維生素C會患腳氣病。( )
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你有在菜園栽培植物的經歷嗎?春天翻耕土地時,經常會看到蠕動的蚯蚓,我們可以通過觀察和探究了解它們.
(1)觀察圖1蚯蚓時,要經常往其體表滴水以保持濕潤,原因是 , 根據運動的方向和環帶的位置,判斷其前端應該是(填A或B).蚯蚓身體由許多彼此相似的構成,屬于環節動物.
(2)“蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也”,通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實驗觀察,發現土壤變得疏松,說明生物與環境之間的關系是 .
(3)圖2是生物小組的同學設計的兩個對照實驗來探究適合蚯蚓生存的環境.
實驗一探究的問題是 , 實驗二的變量是 , 通過實驗得出的結論應該是:蚯蚓喜歡的生活環境.
(4)從動物進化的歷程看,軟體動物和節肢動物與環節動物有著共同的祖先.
軟體動物比環節動物進化的特征有(寫出一項);
節肢動物比環節動物進化的特征有(寫出一項) .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若B表示人體組織細胞周圍的毛細血管(網),請據圖回答:A為_________血管(填動脈或靜脈),內部流動____________(填動脈血或靜脈血);C為_________血管(填動脈或靜脈),內部流動_____________(填動脈血或靜脈血)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“落花不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質循環是須臾不止的。下圖展示的是自然界中的物質循環和細菌細胞的結構示意圖,請據圖作答。
(1)細菌、真菌的作用:①細菌、真菌同動植物一樣能參與自然界的物質循環。細菌、真菌細胞中沒有_________,不能進行光合作用,但它們能分解動植物遺體,其中分解產物A是_________,為植物的光合作用提供了原料;②有些細菌和真菌營寄生生活,能引起動植物患。虎塾行┘毦驼婢芘c動植物__________,相互依賴,彼此有利;④有些細菌、真菌被人類利用制作食品;⑤有些真菌能產生殺死某些致病細菌的物質叫__________ (如青霉素)。
(2)微生物的分類:生物分類中,最基本的分類單位是種。從分類的角度來看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于__________。
(3)細菌的細胞結構:與動植物細胞相比,細菌沒有成形的細胞核,所以是__________生物。
圖中⑥是__________,有助于細菌的運動。
(4)細菌和病毒的區別:細菌在適宜條件下,能迅速地進行__________生殖,如遇惡劣環境,細菌形成橢圓形的休眠體叫__________,因此細菌無處不在。病毒卻不能獨立生活,離開活細胞就變成了__________。
(5)探究實驗:某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置,分別設計了“洗手能減少手上細菌數量”的驗證實驗:
①在探究該實驗的過程中,需要洗手后在培養基上按一個手印,這個過程相當于__________。
②__________同學的設計更合理,使該實驗更具科學性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統結構模式圖,對于相關結構的功能描述正確的是( )
A.①具有清潔氣體的作用
B.②是形成痰的場所
C.③是氣體交換的場所
D.④是食物和氣體的共同通道
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