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在生態系統中，能把有機物變成二氧化碳和水等返回無機環境中的是 （  ）

A．生產者B．消費者C．分解者D．以上都是

D

解析試題分析：生態系統包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者，生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，直接或間接以植物為食，在促進生物圈中的物質循環中起重要作用，但同時生產者和消費者等生物要進行呼吸作用，分解體內的有機物，產生二氧化碳和水，返回無機環境，并釋放能量；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成二氧化碳和水歸還無機環境，促進了物質的循環，所以此題答案為D。
考點：生態系統的組成及各部分的作用。
點評：此題為基礎題，熟練掌握生態系統的組成和功能，便可解題。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

各種生物在自然界的物質循環中都起著重要的作用，有些生物還與人類的生活密切相關．下面兩幅圖反映了部分生物在自然界物質循環和污水處理方面的作用，請據圖分析回答：
（1）在生態系統中，細菌真菌屬于
分解者
分解者
，可將生物遺體分解為
二氧化碳、水、無機鹽
二氧化碳、水、無機鹽
三種簡單的物質，各種動物屬于
消費者
消費者
，動物與植物之間因為食物關系，形成了
食物鏈
食物鏈
，進而形成了
食物網
食物網
．因此，細菌、真菌、動物都可參與自然界的物質循環．
（2）某些
細菌
細菌
能利用污水中的有機物生存，把有機物徹底分解．人們利用這一原理，可以讓其充當“污水清潔工”，起到
凈化污水
凈化污水
作用．
（3）如圖所示，污水處理廠在處理污水時，一般需要用翼輪向曝氣池中持續不斷的通入空氣，其目的是
使水中有充足的空氣，有利于細菌的生長和繁殖
使水中有充足的空氣，有利于細菌的生長和繁殖
，為有效發揮活性污泥的作用，曝氣池應該保證合適的
溫度
溫度
等條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

由于動物的生活環境日趨惡化，動物界決定召開一場花樣運動會，特邀人類去觀看，以喚起人類對生存環境的關注．許多動物積極報名參加，有狼、鸚鵡、蜜蜂、蚯蚓等．比賽將在陸地、空中、水中三個運動場同時進行．
比賽開始了！只見狼在奮力向前奔跑，蚯蚓快速向終點蠕動，鸚鵡、蜜蜂在空中飛行，鯽魚在水中游泳，參賽的各個選手都在奮力拼搏．觀察席上，吶喊聲、助威聲響成一片．在隨后進行的自由表演項目中，又出現了令觀眾耳目一新的情境，各種有驚無險的場面令人嘆為觀止：兩只狼為爭奪一塊肥肉在搏斗，戰敗者只要躺在地上，把咽喉部暴露在對手面前，一場惡戰就會立即平息；鯽魚在水中吐著泡泡，能在不同的水層停留，忽上忽下，異常敏捷；蚯蚓在土中活動，地面上的落葉很快就被消滅干凈；鸚鵡在學習歌唱；蜜蜂在空中表演圓形舞…
在最后的頒獎會上，老虎給所有的參賽者都頒發了獎品．
（1）下列動物的運動方式分別是怎么樣的？
鸚鵡
飛行
飛行
；蚯蚓
蠕動
蠕動
；狼
奔跑
奔跑
；鯽魚
游泳
游泳

（2）狼的運動系統由
骨骼
骨骼
和
骨骼肌
骨骼肌
組成．
（3）狼的運動速度比蚯蚓快是因為蚯蚓身體內沒有
骨骼
骨骼
．
（4）鸚鵡學唱歌是
學習
學習
行為（先天性還是學習性行為？）．
（5）參賽隊伍中，具有社會行為的是
蜜蜂
蜜蜂

（6）在生態系統中，各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系，如果某一環節出了問題，就會影響到整個生態系統，而動物在維護
生態平衡
生態平衡
中起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某溫帶草原生態系統中生活著草、食草昆蟲、食蟲鳥、青蛙、鼠、蛇和鷹等生物．鼠和食草昆蟲以草為食，食草昆蟲又被食蟲鳥和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠為食，鷹也捕食蛇、鼠和食蟲鳥．
（1）請你根據題目所述食物關系用箭頭把缺少的三條食物鏈補畫完整．
（2）該圖中食物鏈共
4
4
條．通過
食物鏈
食物鏈
和
食物網
食物網
，生態系統進行著能量流動和
物質循環流動
物質循環流動
．能量在沿食物鏈各個環節的傳遞過程中
逐級遞減
逐級遞減
．所以該生態系統中，
草
草
數量最多，
鷹
鷹
數量最少．
（3）若某種自然原因導致該系統鼠類大發生，短時期內，該系統的
蛇
蛇
和
鷹
鷹
數量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數量的增加，鼠類的數量也會隨著
減少
減少
，使生態系統逐漸恢復原樣．這表明生態系統具有一定的
自動調節能力
自動調節能力
．
（4）該生態系統的生物部分中有一個重要成分沒有畫出，這種成分是
分解者
分解者
，它在生態系統中所起的作用是
細菌和真菌作為分解者參與自然界中二氧化碳等物質的物質循環
細菌和真菌作為分解者參與自然界中二氧化碳等物質的物質循環
．

（5）你能根據上圖說出該生態系統的組成嗎？
（6）當草原被毒物質污染時，體內有毒物質含量最高的生物是
鷹
鷹
．
（7）假若人們為了一時的經濟利益，大量捕殺該系統中的食蟲鳥、青蛙和蛇、鷹，就會造成
食草昆蟲
食草昆蟲
和
鼠
鼠
大量繁殖，毀壞森林．上述事例說明人類活動如果不按生態規律辦事，就會破壞
生態系統
生態系統
的平衡，造成不良后果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生態系統中各種生物的關系，據圖回答：
（1）圖中
植物
植物
能夠利用光能將無機物制造有機物，因而在生態系統中叫做
生產者
生產者
．
（2）圖中
植食昆蟲
植食昆蟲
和
食蟲鳥
食蟲鳥
不能將無機物制造成有機物，只能吃現成的因而在生態系統中叫做消費者．
（3）圖中有一類生物能把動植物遺體分解成無機物，因而叫做
分解者
分解者
．它主要包括：
細菌
細菌
和
真菌
真菌
兩大類．
（4）生態系統中各種生物的生存除需要陽光之外，還需要
空氣和水
空氣和水
等非生物條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網根據如圖回答問題
①根系吸收的水分通過
 
輸送到植物葉片，葉片能通過
 
作用將水散發到空氣中，水從葉片到空氣中經過的結構是
 
，此結構還是植物氣體交換的“窗口”．
②葉片是進行光合作用的主要器官，葉片的結構包括
 
、
 
、
 
 三部分組成，葉片光合作用產生的有機物通過
 
運輸到植物其他部位．
③光合作用進行的場所是
 
，只有在有光的條件下才能進行，并且光照越強，光合作用越
 
，能將
 
轉
變成
 
儲存在有機物中，請寫出光合作用的總反應式
 

④動植物細胞所共有的能量轉換器是
 
，它是呼吸作用的主要場所，呼吸作用的實質是
 
，所以我們應該把糧食儲存在
 
的環境條件下．
⑤環境中的生態因素包括兩類，圖中的陽光、水、二氧化碳、氧氣等屬于
 
因素，樹屬于
 
因素，樹在生態系統中承擔著
 
的角色．
⑥綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中具有重要作用，那么要維持生物圈中碳氧平衡我們人類應該怎樣做
 
、
 
．

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