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【題目】按照從微觀到宏觀的順序來描述,人和動物體的結構層次是

A. 細胞→組織→器官→系統→個體

B. 細胞→器官→個體

C. 細胞→器官→組織→個體

D. 細胞→器官→組織→系統→個體

【答案】A

【解析】動物體結構和功能的基本單位是細胞,由細胞再組成組織,構成動物體的主要組織有:上皮組織、結締組織、神經組織、肌肉組織。不同的組織再組成器官,器官進一步構成系統,由八大器官直接構成整個動物體可見動物的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞組織器官系統個體。
故選:A。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】草莓適應強,省肥,易管理,是一種效益好的經濟作物,在一封閉的草莓大棚中,某生物興趣小組測量了48小時內棚內二氧化碳含量,繪制了如下示意圖,據圖回答問題:

(1)你認為曲線ab段下降的原因是________。草莓吸收的水分主要是用于___________。

(2)為了提高草莓產量,生物興趣小組同學們建議果農:晚上適當增加光源;開花期間,在棚內放養一群蜜蜂。你建議果農在 bc 段還可以采取的措施是__________。

(3)為了增加草莓的甜味,合理施用含_______的無機鹽可以達到目的。

(4)有的一株草莓上開了很多花或結了很多果,有經驗的果農并未全部保留,而是進行疏花、疏果,只保留少數。這樣做的目的是為了使保留的果實有充足的_________供應,提高草莓的品質。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于菌落的敘述,正確的是(  )

A. 細菌的菌落一般比真菌的菌落大幾倍到幾十倍

B. 霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀

C. 一個菌落是多個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體

D. 有些霉菌菌落表面呈現的紅、褐、綠、黑等顏色是菌絲的顏色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將兩株同樣大小的玉米幼苗,分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養,兩周后現象如圖。下列有關說法錯誤的是(  )

A. 要使乙中的幼苗長時間成活,必須適時補充營養

B. 兩試管中消耗的水分,主要用于植物的光合作用

C. 乙中的幼苗主要靠根尖的成熟區吸收水和無機鹽

D. 通過該實驗可以初步證明植物的生長需要無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物細胞和植物細胞都有的能量轉換器是

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 細胞核 D. 葉綠體和線粒體

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【題目】下列曲線表示人體的某項生理過程,分析錯誤的是( 。

A.若甲表示血液中氧氣含量變化,則A處是體循環的組織毛細血管

B.乙表示在消化道內淀粉、蛋白質、脂肪被消化程度,BC分別是胃和小腸

C.若丙中x表示健康人腎單位中葡萄糖含量,DE表示腎小管

D.若丁中y表示肺容積,ab段曲線表示呼氣過程,吸氣時肋間肌和膈肌舒張

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖,據圖分析( )

A. 虎與豹的親緣關系比虎與狼的親緣關系遠

B. 貓和虎所處的分類等級是“種”

C. 圖中表示的雖大的分類單位是“屬”

D. 食肉目包含的動物種類比貓科少

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【題目】消滅蝗蟲時,把它的頭部置于水中卻不能使它窒息,原因是 。

A蝗蟲可以吸收水中的空氣 B蝗蟲可以通過體表進行呼吸

C蝗蟲可以幾小時不呼吸 D蝗蟲通過氣門進行呼吸

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【題目】下列疾病與其對應的原因搭配合理的是

A. 夜盲癥——缺乏維生素B1 B. 糖尿病——胰島素分泌不足

C. 地方性甲狀腺腫——缺鈣 D. 侏儒癥——幼年時期甲狀腺激素分泌不足

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