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下列有關生態系統能量流動的敘述,不正確的是( 。
A、能量流動是單向的,不可逆的
B、食物鏈越短,可供最高級消費者的能量越多
C、初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越少
D、營養級越多,散失的能量越多
E、營養級越多,散失的能量越多
考點:生態系統中物質和能量的流動
專題:
分析:在生態系統中,能量是沿著食物鏈、食物網流動的,并逐級遞減,生態系統中,生產者數量最多.
解答:解:能量是生態系統的動力,是一切生命活動的基礎,生態系統中的生物種類越多,食物鏈越多,食物網越復雜.生態系統中的能量是從固定在生產者體內的太陽能開始,沿著食物鏈依次傳遞的(只能由上一營養級流入下一營養級).因為每一個營養級都會通過呼吸作用散失很多能量,所以,能量流動的特點是單向、不循環的,逐級遞減的.
A、每一個營養級能量的傳遞效率約為10~20%.因此生態系統的能量流動是單向不循環的,A正確;
B、食物鏈越長,最高營養級上獲得的能量越少,B正確;
C、初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越多,C錯誤;
D、營養級越多,散失的能量越多,D正確;
故選:C
點評:解答此類題目的關鍵是理解能量是生態系統的動力,是考試的重點內容.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據下表,某同學的胸圍差是(  )
狀態 平靜時 盡力深吸氣時 盡力呼氣時
胸圍(cm) 90 95 88
A、4cmB、7cm
C、11cmD、3cm

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科目:初中生物 來源: 題型:

在無脊椎動物中,最低等的動物類群是(  )
A、腔腸動物B、棘皮動物
C、軟體動物D、原生動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列不屬于青春期特征的是( 。
A、男女的主要性器官的差異
B、男女乳腺發達程度的差異
C、男女聲調的差異
D、男女的身高突增
E、男女的主要性器官的差異

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科目:初中生物 來源: 題型:

淀粉、蛋白質被消化分解的終產物分別是( 。
A、氨基酸、葡萄糖
B、葡萄糖、氨基酸
C、脂肪酸、葡萄糖
D、甘油、氨基酸

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科目:初中生物 來源: 題型:

與番茄果肉細胞相比較,細菌的細胞中沒有的是( 。
A、細胞壁B、細胞膜
C、細胞質D、成型的細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

探究“光會影響鼠婦的分布嗎?”時:
(1)作出的假設是
 

(2)該實驗中的變量是
 
,在設計實驗時,要
 
不同但是相通的兩種環境,以便對照.
(3)如果“探究濕度會影響鼠婦的分布嗎?”時,則實驗中需要給鼠婦提供
 
 
兩種環境.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為尿的形成過程示意圖,請回答:
(1)寫出圖中標號結構的名稱:⑥
 
;⑦
 
;⑧
 

(2)尿的形成主要發生在
 
的濾過作用和
 
的重吸收作用.
(3)標號
 
腔中的液體為原尿,與血液相比主要是不含有
 
 

(4)圖中④的結構是由
 
的分支形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

以下是人體部分生理活動示意圖,請據圖回答:

(1)若b、c表示組織內的氣體交換過程,該過程是通過
 
完成的.
(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,屬于排泄的是
 

(3)某人患肩周炎,對其靜脈注射消炎藥,藥物到達病灶共經過A腔
 
次.
(4)血管②與血管①相比,②中的血液內含量明顯降低的物質有
 

(5)請寫出小腸與過程a相適應的結構特點
 

(6)在C腔從開始舒張到舒張結束的這一時間段內,D腔的狀態是
 

(7)正常人體吸收的葡萄糖進入血液后其含量相對穩定,這與
 
的調節作用有直接關系.
(8)空氣中的氧氣在血液中依靠
 
運輸.
(9)人體代謝過程中產生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外,尿的形成過程主要包括
 
 

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