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【題目】古人云“橘在淮南生為橘，生于淮北則為枳”，造成這一差異的主要環境因素是

A．陽光 B．土壤 C．空氣 D．溫度

【答案】D

【解析】

試題分析：環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體 生活的其他所生物．非生物因素溫度對植物的分布有著重要影響。橘在南方生長得得很好，在北方生長不好。主要是南方、北方溫度不同造成的，橘是亞熱帶水果適 宜生長在高溫的南方，北方溫度低，不適宜橘子的生長，故淮南的橘子移種到淮北，就結不出甜美多汁的果實，主要是氣候條件中的溫度不同造成的。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天來了，楊柳吐絮，百花爭艷，讓人眼花繚亂。但如果我們把這些植物進行科學分類，就可以弄清它們之間的親緣關系以及相似程度。下圖為植物分類系統圖解，請回答下列問題：

（1）對被子植物進行分類時，往往把__________、__________和種子作為分類的重要依據。

（2）圖表的分類等級中，包含生物種類最多的是 __________。“亞門”這一分類單位，其分類地位應處于__________之間。

（3）圖表的植物中，__________ 與玫瑰的親緣關系最近，__________與玫瑰的親緣關系最遠。

（4）生物分類的最基本單位是__________。

（5）百合的種類約有 100多種，顏色、香味、花形各不相同，種類多樣性的實質是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是嫁接示意圖，據此回答問題：

（1）寫出圖中各結構的名稱。A：__________________；B：__________________。

（2）圖甲的嫁接方式為__________________，圖乙的嫁接方式為__________________。

（3）假如A是柿子的枝條，B是黑棗樹，進行嫁接時，應使接穗和砧木的__________________緊密結合，以確保其成活，那么長成植株后，所結果實為__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為攜帶某一基因的染色體在生殖過程中的傳遞情況，請結合圖解完成以下問題：

(1)請將上面的圖解補充完整，表示出基因和染色體的傳遞過程。 ______

(2)如果A(顯性基因)控制能卷舌，a()隱性基因控制不能卷舌，那么，他們的孩子表現的性狀是________。能卷舌和不能卷舌在遺傳學上叫做_______________。對于孩子來說，他的細胞里含有的a基因還能否傳遞給他的后代：__________。

(3)如果夫婦兩人基因組成均為Aa，他們生出能卷舌孩子的幾率是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下結構能輔助蚯蚓運動的是

A. 足 B. 疣足 C. 剛毛 D. 環帶

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【題目】太陽的能量最先進入生態系統的

A.生產者體內 B.草食動物體內

C.肉食動物體內 D.分解者體內

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【題目】達爾文環球航行到達加拉帕戈斯群島的某島嶼時，發現這里仙人掌非常豐富，地雀的喙也與其他島嶼地雀的喙不同，大多尖而長（如下圖）。對這一現象最合理的解釋是（ ）

A. 喙尖而長的地雀比其他形狀喙的地雀繁殖能力強

B. 喙尖而長的地雀比其他形狀喙的地雀更兇猛

C. 喙尖而長的地雀比其他形狀喙的地雀更高等

D. 喙尖而長的地雀更適應在仙人掌豐富的島嶼生存

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【題目】下列生物的變異性狀，不可遺傳的是（ ）
A.經太空育種形成的太空椒的個大質優性狀
B.經雜交產生的小麥高產抗倒伏性狀
C.經人工選擇繁育出的高產奶牛的高產性狀
D.把大花生種子種在貧瘠的土壤中，結出的花生個小的現狀

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【題目】下圖是青蛙發育過程中某些階段的示意圖，據圖回答下列問題：

（1）青蛙發育過程的順序是：D→___________________________________。

（2）圖中的B用_______呼吸。

（3）青蛙的生殖和發育在水中進行，青蛙進行_______受精。

（4）蝌蚪的形態和結構與成蛙的區別很大，青蛙的發育方式為_______發育。

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