精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

某校的幾位同學對生物學有著濃厚的興趣,經常做一些有關生物學的小實驗,這次他們準備探究某些條件與大豆種子萌發的關系。(如圖)

【實驗步驟】

(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記上A、B、C,并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙,各加入適量的水。

(2)取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

(3)A杯不作處理,B杯用黑布全部罩住,C杯內抽干空氣并密封。然后把A、B、C均置于24℃~27℃環境中。

【實驗現象】幾天后,A、B兩杯內大豆種子多數萌發,C杯內種子無萌發現象。

【回答問題】

(1)要證明光照對大豆種子萌發有無影響,你認為應選用             作為對照實驗。該實驗的結論是                                      。該實驗的變量是          。

(2)要證明空氣對種子萌發有無影響,你認為應選用              作為對照實驗。

(3)老師認為這幾位同學在實驗步驟2中的描述欠嚴密,處理欠妥當,請指出其中一處不足:                                                                       

 

【答案】

(1)A、B;

光照對種子萌發無影響(或答:有光無光大豆均發芽;或答:大豆發芽與光照無關)

光照。

(2)A、C

(3)沒有指出三只杯子中種子的數量相等,且種子是完整的活種子。

【解析】A滿足了種子萌發的條件,所以是對照組,A與B進行對照,實驗的變量是光照,是探究光照對大豆種子萌發有無影響,因為有光無光種子都能萌發,所以光照對種子萌發無影響,A、C進行對照,實驗的變量是空氣,對照實驗要遵循單一變量原則,而該實驗中沒有指出三只杯子中種子的數量相等,并且還有滿足種子萌發的自身條件,種子是完整的活種子。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?寧陽縣一模)以下是某校幾位同學利用假期,對一農田生態系統做過調查后繪制的簡圖.請據圖回答問題:
(1)昆蟲、蛙、鼠、蛇是此生態系統成分中的
消費
消費
者.鼠與昆蟲之間是
競爭
競爭
關系.
(2)作為完整生態系統的組成成分,請你仔細想想,上圖還有什么部分沒有體現?
非生物部分和分解者
非生物部分和分解者

(3)如果用于灌溉農田的水中含有某些難分解的有毒物質,那么體內有毒物質積累最多的生物是

(4)圖中幾種動物中具有變態發育的有
昆蟲、蛙
昆蟲、蛙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?廣東模擬)某校生物興趣小組在調查中發現,沉迷于網游的同學在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷.這到底是什么原因造成的?
幾位同學根據自己的不同設想,設計了一下實驗方案.每位同學各選擇健康的小白鼠2只,將小白鼠分別關在籠子中,籠子放置在離電腦5厘米距離處.
組別 處理 現象
A同學
方案
電腦不開機 正常生活
電腦開機 30天后,死亡
B同學
方案
電腦開機,播放輕音樂,風景圖片 40天后,死亡
電腦開機,播放搖滾樂,格斗圖片 15天后,死亡
C同學
方案
電腦開機,籠中為成年小白鼠 30天后,死亡
電腦開機,籠中為發育期的幼鼠 20天后,死亡(1)A同學實驗方案中的變量是
開機和不開機
開機和不開機

(2)B同學的實驗結果顯示,高強度的刺激會
加速
加速
(填“減緩”或“加速”)小白鼠的死亡.
(3)C同學的實驗結果顯示,電腦輻射對
幼年
幼年
(填“成年”或“幼年”)小白鼠的傷害更大,該同學要探究的問題是什么?
電腦輻射對幼年小白鼠的刺激更大嗎
電腦輻射對幼年小白鼠的刺激更大嗎

(4)以上實驗結果給你什么啟示?
不能長時間在開機的電腦前(不能沉迷于電腦游戲)
不能長時間在開機的電腦前(不能沉迷于電腦游戲)

(5)三位同學的實驗設計都有一個通病,你能幫忙找出來嗎?
樣本數量太少
樣本數量太少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012年初中畢業升學考試(浙江金華卷)生物(帶解析) 題型:綜合題

某校興趣小組的幾位同學,通過對當地某生態系統的觀察,繪制出了該生態系統部分生物間的食物關系(見表),請結合所學知識回答:

   被捕食的
動物   生物
植物
食草
昆蟲
蜘蛛
青蛙

吃蟲
的鳥
食草昆蟲

 
 
 
 
 
蜘蛛
 

 
 
 
 
青蛙
 


 
 
 

 
 
 

 
 
吃蟲的鳥
 


 
 
 
貓頭鷹
 
 
 
 



(1)植物是生態系統成分中的 ;
(2)從物質循環的角度看,貓頭鷹體內的碳元素究其根源來自 (填序號)。                 
A.食物中的碳 
B.礦物燃料中的碳  
C.生物遺體中的碳
D.大氣中二氧化碳中的碳
(3)根據表中的食物關系,該生態系統共有    條食物鏈。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012年初中畢業升學考試(浙江金華卷)生物(解析版) 題型:綜合題

某校興趣小組的幾位同學,通過對當地某生態系統的觀察,繪制出了該生態系統部分生物間的食物關系(見表),請結合所學知識回答:

    被捕食的

動物    生物

植物

食草

昆蟲

蜘蛛

青蛙

吃蟲

的鳥

食草昆蟲

 

 

 

 

 

蜘蛛

 

 

 

 

 

青蛙

 

 

 

 

 

 

 

 

 

吃蟲的鳥

 

 

 

 

貓頭鷹

 

 

 

 

(1)植物是生態系統成分中的 

(2)從物質循環的角度看,貓頭鷹體內的碳元素究其 根源來自  (填序號)。                  

A.食物中的碳 

B.礦物燃料中的碳  

C.生物遺體中的碳

D.大氣中二氧化碳中的碳

(3)根據表中的食物關系,該生態系統共有     條食物鏈。

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:浙江省會考題 題型:填空題

某校興趣小組的幾位同學,通過對當地某生態系統的觀察,繪制出了該生態系統部分生物間的食物關系(見表),請結合所學知識回答:
(1)植物是生態系統成分中的        ;
(2)從物質循環的角度看,貓頭鷹體內的碳元素究其根源來自        ;
A.食物中的碳
B.礦物燃料中的碳
C.生物遺體中的碳
D.大氣中二氧化碳中的碳
(3)根據表中的食物關系,該生態系統共有       。

查看答案和解析>>
久久精品免费一区二区视