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將下列各種生物與它們常用的生殖方式用線連接起來;

①細菌               A出芽生殖

②菊花               B扦插

③水稻               C嫁接

④蘋果               D分裂生殖

⑤蘑菇               E孢子生殖

⑥酵母菌             F有性生殖

①-----D  ② -----B   ③ -----F    ④------ C   ⑤-----E   ⑥-----A  

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

將下列各種生物與它們常用的生殖方式用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：

某小組學生觀察到某市在馬尾松林中種植桉樹，林中還有食蟲鳥與植食昆蟲等動物活動，決定探究馬尾松中各種生物與生物之間、生物與無機環境之間的相互關系．
（1）假如該馬尾松林的管理者由于某種原因完全終止了對馬尾松林的管理活動，那么一段時間后，該馬尾松林中生物
 
將成為優勢種．要統計馬尾松林中土壤小動物的數量，常用的方法是
 
．
（2）研究中發現在相同的環境條件下，分別種植桉樹和馬尾松，它們都生長良好．如果把二者交替種植，則桉樹正常生長，而馬尾松的生長受到抑制，甚至被殺死．人們進一步設想可能是桉樹根部形成的分泌物具有抑制馬尾松的生長或殺死馬尾松作用，請你根據下列提供的實驗材料與用具，補充實驗步驟，完成以下實驗設計方案來驗證這一設想是否正確．
材料用具：馬尾松幼苗、桉樹幼苗、完全培養液（甲）、培養過桉樹的營養液（乙）、不完全培養液（丙）、蒸餾水和實驗容器等．
方法步驟：
第一步：將長勢相同的
 
幼苗平均分為A、B兩組．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
結果預期和結論：
 
．
（3）生命系統普遍存在著反饋現象．請用文字、箭頭和其他所需的符號建構一個該生態系統穩態負反饋調節的概念模型．（所涉及的主要生物有：馬尾松、食蟲鳥與植食昆蟲）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某小組學生觀察到某市在馬尾松林中種植桉樹，林中還有食蟲鳥與植食昆蟲等動物活動，決定探究馬尾松中各種生物與生物之間、生物與無機環境之間的相互關系．
（1）假如該馬尾松林的管理者由于某種原因完全終止了對馬尾松林的管理活動，那么一段時間后，該馬尾松林中生物________將成為優勢種．要統計馬尾松林中土壤小動物的數量，常用的方法是________．
（2）研究中發現在相同的環境條件下，分別種植桉樹和馬尾松，它們都生長良好．如果把二者交替種植，則桉樹正常生長，而馬尾松的生長受到抑制，甚至被殺死．人們進一步設想可能是桉樹根部形成的分泌物具有抑制馬尾松的生長或殺死馬尾松作用，請你根據下列提供的實驗材料與用具，補充實驗步驟，完成以下實驗設計方案來驗證這一設想是否正確．
材料用具：馬尾松幼苗、桉樹幼苗、完全培養液（甲）、培養過桉樹的營養液（乙）、不完全培養液（丙）、蒸餾水和實驗容器等．
方法步驟：
第一步：將長勢相同的________幼苗平均分為A、B兩組．
第二步：________．
第三步：________．
結果預期和結論：________．
（3）生命系統普遍存在著反饋現象．請用文字、箭頭和其他所需的符號建構一個該生態系統穩態負反饋調節的概念模型．（所涉及的主要生物有：馬尾松、食蟲鳥與植食昆蟲）．

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科目：初中生物 來源：期中題 題型：連線題

將下列各種生物與它們常用的生殖方式用線連接起來
①細菌 A出芽生殖
②菊花 B扦插
③水稻 C嫁接
④蘋果 D分裂生殖
⑤蘑菇 E孢子生殖
⑥酵母菌 F有性生殖

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