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【題目】如圖是消化道中三種食物在消化道內的消化過程,能正確表示出甲、乙、丙三種食物和C、D兩種器官的是( )

A.淀粉、脂肪、蛋白質;胃、小腸
B.脂肪、淀粉、蛋白質;胃、小腸
C.蛋白質、淀粉、脂肪;小腸、胃
D.脂肪、蛋白質、淀粉;小腸、胃

【答案】B
【解析】解:消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門,字母A、B、C、D分別代表人體消化道的口腔、咽和食道、胃、小腸.
淀粉的消化開始于口腔,由圖示可知:曲線乙所代表的營養物質在A口腔內即被消化,因此曲線乙是淀粉的消化曲線;蛋白質的消化開始于胃,由圖示可知:曲線丙所代表的營養物質在C胃內開始被消化,因此曲線丙是蛋白質的消化曲線;脂肪的消化開始于小腸,由圖示可知:曲線甲所代表的營養物質自小腸開始消化,因此曲線甲是脂肪的消化曲線.
故選:B.
本題考查的是糖類、蛋白質、脂肪的消化,這是一道識圖作答題,應明確在消化道內具有消化作用的器官有哪些?以及這三類營養物質在消化道內的消化過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體消化系統模式圖,請據圖結合所學知識回答:

(1)脂肪被消化的部位是[]
(2)圖中最大的消化腺是[] , 它分泌的消化液是膽汁,這種消化液能促進的消化.
(3)蛋白質開始消化的部位是[] , 蛋白質在消化道內被消化的最終產物是
(4)口腔唾液中含有的消化酶是 , 淀粉最終的消化產物是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是顯微鏡的結構圖,圖乙是某種細胞結構模式圖.據圖回答(示例:[⑥]載物臺 ):

(1)圖甲中與調節光線強弱相關的結構是遮光器上的光圈和[⑦]
(2)對光時,轉動轉換器.使圖甲中的[③]對準通光孔.
(3)圖乙表示(填“動物”或“植物”)細胞.
(4)圖乙中①的功能是保護和控制;用碘液染色后,細胞中染色最深的是[]

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體部分生理過程,圖中字母表示系統或器官,據圖回答:

(1)在A系統的(填器官)內,食物中的蛋白質被徹底消化成之后,被吸收進入循環系統.
(2)B系統是屬于系統,氧氣先通過肺泡壁和毛細血管壁進入血液,然后隨肺靜脈進入左心房,因此,肺靜脈中流的是血.
(3)靜脈注射青霉素,最先到達心臟的(填“左心房”或“右心房”或“左心室”或“右心室”).手臂上的“青筋”是(填“靜脈”或“動脈”).
(4)圖中與排泄有關的系統和器官有(共3個,填字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】杜鵑(花)與杜鵑(鳥)的結構層次相比,缺少的是

A. 細胞 B. 系統 C. 器官 D. 組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被喻為細胞內的動力工廠的結構是( )

A. 葉綠體 B. 細胞膜 C. 細胞核 D. 線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從人體的外形上看,人體分為________、________、________、________四部分。________將體腔分為胸腔和腹腔,________腔里有心臟、肺等器官,________腔里有胃、腸、肝臟等器官。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料,回答問題: 材料一:2400多年前古希臘學者亞里士多德提出,植物生長發育所需的物質全部來自土壤;
材料二:17世紀,比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,

只澆水。經過五年,再次稱重,柳樹質量已達80多千克,而泥土減少卻不到100克,
材料三:18世紀,英國普利斯特利通過如圖乙實驗發現,A鐘罩內的小鼠很快死亡,B鐘罩內的小鼠卻可活較長時間。
材料四:1864年,德國薩克斯發現綠色植物在光下還能合成淀粉等物質。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現象稱為光合作用。
(1)如果亞里士多德的觀點成立,則海爾蒙特的實驗結果為
(2)普利斯特利實驗說明了
(3)如今,依據碘能使淀粉變色的特點,常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用,為便于觀察,需進行如圖丙的實驗,當實驗結束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是。

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【題目】圖1-4為四種生物種間的關系示意圖,依次是(  )

A. 捕食、競爭、共生、寄生 B. 共生、競爭、捕食、寄生

C. 共生、寄生、競爭、捕食 D. 競爭、捕食、共生、寄生

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