【題目】綜合應用
下面是幾種常見的動物,有的還是人類的好朋友,請你仔細觀察圖中動物,回答下列問題:
(1)D動物身體呈_____對稱。B動物生活在水中,用_____呼吸。
(2)A動物能終生生活在陸地上的重要原因,是_____和_____可以擺脫對水環境的依賴。
(3)F動物呼吸時氣體交換的部位是_____,_____可輔助呼吸。
(4)上圖脊椎動物中須在水中完成受精作用的有_____(填字母)類動物。
(5)E是家鴿,其有一種獨特的雙重呼吸方式與其體內結構_____有關。
(6)G與E相比,G(哺乳動物)在生殖發育方面的特點是_____、_____。
【答案】輻射 鰓 生殖 發育 肺 皮膚 BF 氣囊 胎生 哺乳
【解析】
A鱷魚屬于爬行動物,B是魚類,C渦蟲屬于扁形動物,D水螅屬于腔腸動物,E家鴿屬于鳥類,F青蛙屬于兩棲動物,G家兔屬于哺乳動物。
(1)D水螅屬于腔腸動物,腔腸動物的主要特征是:生活在水中,身體呈輻射對稱,體表有刺細胞,體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成,體內有消化腔,有口無肛門;B是魚類,生活在水中,用鰓呼吸。用鰭游泳。
(2)A鱷魚屬于爬行類爬行動物體內受精,陸上產卵,卵外有卵殼保護,因此爬行動物的生殖發育可以擺脫對水環境的依賴,這也是爬行動物能終生生活在陸地上的重要原因。
(3)圖F中的動物青蛙的體外受精,幼體蝌蚪用鰓呼吸,成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。
(4)在生殖季節,雌魚和雄魚分別把精子和卵細胞排放到水中,精子和卵細胞在水中結合,形成受精卵。青蛙的生殖特點是雌雄異體、水中受精,屬于卵生。繁殖的時間大約在每年四月中下旬,在生殖過程中,蛙類有一個非常特殊的現象--抱對,主要是通過抱對,可以促使雌蛙排卵,一般蛙類都在水中產卵、受精,卵孵化后變成蝌蚪,在水中生活,然后變成幼蛙登陸活動。所以上圖脊椎動物中須在水中完成受精作用的有BF類動物。
(5)E家鴿,其身體呈流線型,前肢變為翼,體表被覆羽毛等。體內有氣囊輔助呼吸,吸氣時,氣體經肺進入氣囊后,再從氣囊經肺排出,由于氣囊的擴大和收縮,氣體兩次在肺部進行氣體交換,這種在吸氣和呼氣時都能在肺部進行氣體交換的呼吸方式,稱為雙重呼吸。
(6)G類動物的生殖方式是胎生哺乳,提高了后代的成活率。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態系統中各種生物構成的食物網,據圖回答下列問題。
(1)圖中所有生物構成一個完整的生態系統,缺少_____部分和_____。
(2)該生態系統中有_____條食物鏈,其中最長的食物鏈可表示為_____,該條食物鏈有_____ 個營養級。
(3)在該生態系統中,鷹與蛇既有_____關系又有_____關系。
(4)如果工廠排放DDT進入該生態系統,體內含DDT最高的是_____ 。
(5)無機環境中的能量最先進入該生態系統中的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學經?吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄,但從來沒有看到它們吃酸味、辣味的食物,他想知道螞蟻是否吃辣的東西,于是設計了以下實驗: 材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個,滴管兩支,消毒棉花團若干,辣椒汁、清水各一份。實驗步驟:
(a)取兩小塊大小相同的棉花團,分別滴入辣椒汁和清水,放置在紙盒的一側。
(b)將一小窩螞蟻餓飼后(不喂水和其它食物),放在紙盒的另一側。
請根據實驗設計回答下列問題:
(1)這個實驗研究的問題是:______?
(2)滴入清水的一組起_____作用,選用一窩螞蟻而不是一只螞蟻來做實驗的目的是_____。
(3)螞蟻具有______對觸角,_____對足,身體和附肢都_____,屬于節肢動物中的昆蟲類。
(4)若加辣椒水棉花團周圍幾乎沒有螞蟻,則說明_____。
(5)螞蟻是具有社會行為的動物,它們的群體內部形成一定的_____,成員之間有明確的_____,群體成員之間也有信息的交流,它們主要是通過_____交流。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你說出一種能隨著飲食進入人體的寄生蟲,然后說說要怎樣預防它進入你的身體._________________________________.
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【題目】讀圖理解
(1)圖甲這種生物的發現者是_____,后來,法國科學家巴斯德設計了“鵝頸瓶”實驗,此實驗的變量是_____。
(2)圖乙表示_____結構圖,長有孢子的菌絲看上去呈_____。
(3)圖甲的基本結構是_____、_____、_____、_____(填圖中數字)。
(4)甲、乙的生殖方式分別是_____、_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據圖回答問題
(1)填寫圖中各部分結構名稱。①___②___③___。
(2)你的身體上都有哪些關節,試著說出兩個:___、___。
(3)當骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時___就會牽動___圍繞著___活動,于是軀體就會產生運動。(選:A.關節 B.骨 C.骨骼。。
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