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【題目】綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段。下列依次表示的是大豆的種子結構、幼根生長、幼苗、某細胞群、花結構、果實結構的示意圖。請據圖分析作答

(1)圖2中的幼根是由圖1中的[]_____發育而來。

(2)圖3中的A所示結構是圖1中的[]_____。

(3)圖4的細胞群取自圖2中的_____(填字母)段。

(4)黑暗中萌發的大豆種子,其有機物質量的變化最符合如圖中的_____(填字母)曲線圖。

(5)圖5主要結構是_____,與果實和種子形成有關。

(6)圖6中的②是由雌蕊結構中的_____發育而來。

(7)一粒大豆種子之所以能長成一株新植物體,與其細胞的__________有關。

【答案】2胚根 5子葉 c B 雌蕊和雄蕊 胚珠 分裂 生長

【解析】

圖1中1胚軸,2胚根,3種皮,4胚芽,5子葉;圖2中a是成熟區,b是伸長區,c是分生區,d是根冠。圖3中A是子葉。圖4表示分生組織。圖5表示花的結構。圖6中①是果皮,②是種子。

(1)種子萌發時,2胚根發育成根,因此圖2中的幼根是由圖1中的標號[2]胚根發育而來。

(2)圖3中A所示結構(子葉)是圖甲中的標號[5]子葉。

(3)圖4所示細胞群的特點是細胞較小,細胞核大,屬于c分生區的特點。

(4)“黑暗中萌發的菜豆種子”,有機物含量不斷減少,原因是:①呼吸作用持續進行,造成有機物不斷減少。②因為無光,不能進行光合作用,無法產生有機物,所以有機物的質量變化最符合如圖2所示B曲線圖。

(5)圖5的主要結構是雌蕊和雄蕊,因為與果實和種子的形成有直接關系;

(6)圖6(豆莢)由①果皮和②種子組成,其中①果皮是由雌蕊中的子房壁發育而成,②種子由胚珠發育而成;

(7)細胞分裂導致細胞數目的增多,細胞的生長導致細胞體積的增大,所以植物體能夠由小長大。

練習冊系列答案
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【題目】人體青春期主要處于從小學到高中教育階段。圖1、圖2分別為小學至高中階段男女學生身高和體重曲線圖,根據曲線所示含義,請就下列各項陳述,圈出

(1)青春期人體外形是否如此變化

是或否?

A.在男女學生身高的曲線圖中,交叉點A和B說明:在相對應的年齡時期男生和女生的平均身高相等

是/否

B.9歲至12歲,女生的平均身高高于同齡男生的平均身高

是/否

(2)青春期人體外形是否如此變化

是或否?

A.青春期身高增長

是/否

B.青春期體重增加

是/否

C.青春期出現了第二性征,說明人體內相應的性激素的含量有明顯增加

是/否

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【題目】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作示意圖,請分析回答下列問題:

(1)將圖中操作步驟正確排序______(請用圖中數字與箭頭表示)。步驟②的目的是______。

(2)第⑤步驟的名稱為______;第④步實驗操作中所滴加的液體是______,目的是檢驗葉片中是否產生______

(3)通過該實驗可以得到的結論是______

A.光合作用必須在光下進行,產物是淀粉

B.光合作用需要二氧化碳產生氧氣

C.淀粉遭到碘酒會變藍

D.光合作用只有在有葉綠體的部位才能進行

(4)步驟⑥水浴加熱后,酒精變成______色;葉片變成______色。

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【題目】水是生命之源,約占人體體重的60~70%,它屬于營養物質。 ____

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A.藻類植物 B.被子植物 C.裸子植物 D.苔蘚植物

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【題目】如圖是“美麗鄉村”建設中所倡導的一種生態農業模式圖,請據圖回答:

(1)沼氣池中甲烷細菌分解秸稈產生沼氣.據此推測,這類細菌的營養方式是腐生,在生態系統中屬于_____者,發酵后產生的沼渣可供_____生長再利用,可見這類細菌對促進生態系統的_____具有重要的意義.

(2)家畜在生態系統中屬于_____,請寫出一條含有家畜的食物鏈:_____

(3)沼氣所含的能源是農作物通過_____作用貯存的,這些能 量歸根到底來自于_____

(4)請寫出這種生態農業模式的一個優點:_____

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【題目】 某果農讓同一棵桃樹的不同枝條上結出了三種不同口味的桃子,他采用的繁殖方式是

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【題目】下圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖,請據圖分析回答:

(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短,這說明生物具有_________的特性,而這種特性一般是___________,它為生物的進化提供了原始的選擇材料。

(2)食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中,起到了_________作用。而且這種作用是定向的,它決定著生物進化的_______

(3)在進化過程中,頸和前肢長的個體被逐漸保留下來,這就是____________。而頸和前肢短的個體則逐漸被淘汰。

(4)這種在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫___________。長頸鹿的進化過程就是自然選擇的典型實例。

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A. 野生生物的滅絕 B. 植被遭受破壞 C. 臭氧層的損壞 D. 全球氣溫增高

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