【題目】內分泌能分泌激素，分泌生長激素的內分泌腺是（ ）
A. 胰島 B. 胸腺 C. 甲狀腺 D. 垂體
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【題目】脊椎動物的進化歷程是 （ ）
A．魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
B．魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類
C．魚類→兩棲類和爬行類→鳥類和哺乳類
D．魚類→爬行類→兩棲類→鳥類→哺乳類
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【題目】圖是根尖的結構圖，識圖并填寫有關根尖結構和功能的內容。
（1）植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是[ ] ___使細胞數目增多和[ ]_____ 使細胞的體積增大。
（2）根吸收水分和無機鹽的主要部位是[ ] ______，與該功能相適應的結構 特點是______________________ 。
（3）根尖的各部分結構中，伸長最快的是[ ] ________。
（4）想要觀察根尖細胞的分裂，應取下列哪個部位的細胞（_____）
A. 一 B. 二 C. 三 D.四
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【題目】圖為人體內某結構的血流情況模式圖，B代表某器官或結構，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是( )
A. 若B為肺，則A中流動脈血，C中流靜脈血
B. 若A、C都流動脈血，則B代表的一定是腎小球
C. 若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若B為小腸，則C中的氧氣含量增加，二氧化碳含量減少
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【題目】李明同學在顯微鏡下觀察到甲、乙、丙三種結構，并繪制成如圖。請據圖回答問題：
（1）圖甲是觀察到的紫色洋蔥外表皮細胞，呈現紫色的區域是_____（填數字），細胞的生活需要能量，圖甲細胞中能量轉換器是_____。
（2）圖乙是_____，圖丙中結構2是_____的場所。
（3）從動植物體的結構層次分析，圖甲、乙、丙屬于同一層次的是_____（填字母）。
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【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的實驗中，某組同學的設計方案如右圖所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將小白鼠放進迷宮入口，記錄小白鼠“嘗試與錯誤”次數．據此回答：
（1）與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數要少得多，因為小白鼠的________能力比蚯蚓強，這種這種差異主要由________決定的．
（2）實驗結論：________．
（3）上述探究活動還有哪些地方需要做進一步的改進？（答出一項即可）________．
（4）在該實驗的基礎上，仍以小白鼠為例，再提出一個探究問題．________．
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【題目】養蠶織絲在我國有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發育時期，請回答下列問題：
（1）從圖中看出，蠶的發育經歷_____時期。
（2）蠶的體細胞中有28對染色體，它產生的精子或卵細胞中染色體的數目是_____。
（3）課外養蠶小組的同學發現，黃足蠶結黃繭，白足蠶結白繭，他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是_____性狀；如果控制相對性狀的基因用A、a 表示，則親代蠶的基因組成分別是_____；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測后代黃足蠶和白足蠶的比例_____。
（4）2008年，我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉移到桑蠶的體內，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這個事例說明基因與性狀的關系是_____。
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【題目】下表是老師展示的李某血常規化驗單的部分內容，同學們就此展開了激烈的討論，你認為，下列論述錯誤的是( )
A.鏡檢李某的血涂片，發現白細胞數量最多
B.李某的止血和凝血功能正常
C.李某患有炎癥，需要消炎處理
D.李某要多吃富含蛋白質和鐵的食物
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