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【題目】長頸鹿的頸很長，按照達爾文的觀點，其原因是（ ）

A．頸短的個體被淘汰，頸長的個體被保留，自然選擇的結果

B．變異朝著有利于生殖的方向發展的結果

C．代代經常使用的結果

D．繁殖后代的需要

【答案】A

【解析】

試題分析：達爾文的自然選擇是適者生存，不適者被淘汰。在開始時，由于食物比較充足，頸長和頸短的個體都能獲得足夠的食物而生存下來。后來地面上的草逐漸的減少，只有高處的樹葉，頸長的個體因獲取到足夠的食物而生存下來，而頸短的個體，因獲取不到高處的樹葉，而無法生存下來，于是被淘汰掉，這就是適者生存、不適者被淘汰。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知馬蛔蟲體細胞內有2對染色體，下列圖示能正確表達馬蛔蟲生殖細胞中染色體組成的是

A.①② B.②③ C.①②③ D.③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李勇同學在課余時間觀察了很多植物并做了詳細記錄。圖是他觀察記錄中的一部分，有錯誤的一項是( )

A. 是“泰山迎客松”，能生活在巖石縫隙中，原因是根系發達，葉細長如針

B. 是葫蘆蘚，因其對二氧化硫等敏感，所以可以作為監測空氣污染程度的指示植物

C. 是蕨，形態優美，可供觀賞，喜陰濕環境，靠孢子繁殖

D. 是衣藻，生活在海水中，細胞中含杯狀葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白菜、蘿卜都屬于被子植物的主要依據是(　　)

A. 種子外面有果皮包被

B. 有根、莖、葉的分化

C. 能進行光合作用

D. 營養方式為自養

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式，它能有效呈現知識關聯，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關系”的概念圖，A、B、C三項共同組成了生物多樣性．請分析，并回答下列相關問題：

（1）A指的是________多樣性；B指的是________多樣性； C指的________多樣性．

（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由________多樣性造成的．

（3）走進大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認識．這是指________多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞與外界環境的物質交換是通過以下哪個結構完成的？（）

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質 D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅體內的結構叫做（ ）

A. 空腔 B. 消化腔 C. 體腔 D. 內臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生理活動示意圖，數字表示的是生理過程。請據圖回答問題:

（1）完成圖中①表示的生理過程的主要器官是________。

（2）C系統內的液體只能按照一定的方向流動，而不能倒流，其主要原因是心臟內和靜脈內都有______________。

（3）在寒冷的冬天，人的飲水量盡管沒有增加，但排尿量卻往往比其它季節還要多，其原因是水分由生理過程___________(填數字）的排出量大大減少的緣故。

（4）上述各種生理活動之所以能夠順利進行，都有賴于__________和___________的調節作用，也依靠各種器官、系統的分工協作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于小腸是消化和吸收的主要場所的敘述中不正確的是（　�。�

A．小腸長

B．小腸內壁有皺襞和小腸絨毛

C．小腸中含有豐富的消化液

D．小腸的蠕動速度快

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