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【題目】下圖是生態系統中物質循環圖示,請分析回答:

(1)如果甲、乙、丙分別代表生態系統的三種組成成份,則甲是______者,乙是_______者,丙是_________者。

(2)圖中②是指__________作用,③是指__________作用。

【答案】 分解 消費 生產 呼吸 光合

【解析】由圖可以看出:圖中丙既可以吸收二氧化碳又可以產生二氧化碳,說明丙是綠色植物,綠色植物是生態系統中的生產者,通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變為化學能儲藏在有機物中.是一切消費者和分解者物質和能量的源泉,又能進行呼吸作用釋放出二氧化碳;圖中甲生物為細菌、真菌等,為分解者,靠分解動植物的遺體來維持生活.乙為動物,作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質,這些物質在動物體內經過呼吸作用,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質.可見,動物能促進生態系統的物質循環.所以甲是分解者,乙是消費者,丙是生產者,是呼吸作用,光合作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖,請跟據圖回答

1從圖中可以看出,氣囊與肺相通,鳥類飛行時,每呼吸一次,空氣就 次經過[ 。氣體交換的部位是[ 。

2鳥類在飛行時特有的呼吸方式叫 ,這種呼吸可以使鳥類獲得更多的 。

3鳥類飛行時氣囊除了協助完成呼吸以外,還具有 比重,減少內臟、肌肉之間 以及 等作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述錯誤的是

A人類受精卵在輸卵管內細胞分裂所需要的營養由卵黃提供

B卵生動物的胚胎在發育過程中所需要的營養物質,全靠卵自身提供

C人的胚胎著床在子宮后是通過胚盤和臍帶從母體獲得氧氣和營養

D胎生的動物,受精卵在母體內發育時,全部由母體直接提供營養

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在探究溶液濃度的大小對植物吸水的影響時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按下圖所示進行實驗。請據圖回答:

1該實驗的實驗變量是__________

2觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒 杯中盛放的是__________。觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發生了__________ 填“失水”或“吸水”的過程。

3用糖拌西紅柿時,我們會發現盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度__________大于小于西紅柿細胞液濃度的緣故。

4作物一次施肥過多,會出現萎蔫現象,最簡便有效的解決辦法是_______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是尿的形成過程示意圖,請回答:

(1)[1]里的血液與[4]里的原尿成分不同,說明此處的結構起到_____作用,使________、大分子_________不能透過。

(2)圖中[5]____________具有重吸收作用,它能將部分水、無機鹽和全部的葡萄糖吸收回血液,而完全不吸收的是____________等廢物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是染色體與DNA的關系示意圖,請回答下列問題:

1 】染色體存在于細胞的_________中。

2遺傳物質載體染色體是由【 ________ 和【 _________組成的。

3【3】呈_________ 狀,在它上面有許多具有遺傳效應的片段叫________ 。

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【題目】如圖幾個實驗中,敘述不正確的是( 。

A. 圖A是觀察小魚尾鰭內血液流動的實驗,該實驗可用來辨別血管類型

B. 下降鏡筒時,圖B所示的動作是正確的

C. 按照圖C的方式制作臨時裝片,可以減少蓋玻片下產生氣泡

D. 圖D中葉片被遮光的部分在光下能產生淀粉

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【題目】腎小球是由許多毛細血管彎曲盤繞而成的血管球,其中 。

A入球小動脈流的是動脈血,出球小動脈流的是靜脈血

B入球小動脈流的是靜脈血,出球小動脈流的是動脈血

C入球小動脈和出球小動脈流的都是動脈血

D入球小動脈和出球小動脈流的都是靜脈血

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【題目】“無心插柳柳成蔭”,說明柳樹的繁殖方法適宜采用

A. 嫁接 B. 扦插 C. 壓條 D. 有性生殖

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