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(2006?益陽一模)構成人體各級結構單位的順序是( 。
分析:此題是關于人體的結構層次的選擇題,思考作答.
解答:解:細胞是人體結構和功能的基本單位,由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統,人體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統,最后由八大系統構成完整的人體.因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統→人體.
故選:A
點評:人體的結構層次在中考中經常出現,一般是以這種選擇題的形式出現,要重點掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽一模)我們在養花的過程中,經常給花澆水、施肥、松土、放在陽光下,如天氣冷了我們還把花放在屋里,而且一般一個花盆只栽一株植物,這體現了生物生存所需要的基本條件,與上述順序相對應的條件分別是( 。
 ①營養物質  ②空氣  ③陽光  ④適宜溫度    ⑤一定生存空間    ⑥水.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽一模)細胞核在生物的遺傳中具有重要的作用,下列與遺傳相關的結構單位按由大到小的順序排列正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽一模)受精的雞蛋在孵化條件下,將發育成雛雞的結構是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽一模)綠色植物進行光合作用吸收和放出的氣體分別是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽一模)如圖為淀粉的消化實驗過程,請據圖解回答下列問題:

(1)圖(一)向1和2兩試管注入的淀粉糊的量應當
相等
相等

(2)圖(二)表示向2號試管滴入2毫升唾液,向1號試管滴入
清水
清水

(3)圖(三)表示將兩個試管放在相當于人體體溫的
37
37
℃的溫水中保持約10分鐘,然后同時取出兩個試管;
(4)圖(四)表示分別往冷卻后的兩個試管里各滴入2滴碘液,這時可以看到:
1號試管內
變藍
變藍
;2號試管內
不變藍
不變藍

(5)試分析原因:
通過此實驗說明唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
通過此實驗說明唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.

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