【題目】豚鼠的毛色有黑色和白色之分,下表是幾組豚鼠交配后產生后代的性狀表現情況統計,請分析回答:
(1)豚鼠的毛色有黑色和白色之分,在遺傳上稱為 。
(2)由第①組親代組合可以看出,兩只白色豚鼠交配后產生的后代全是白色,此現象稱為 。
(3)若控制黑毛的基因用B表示,控制白毛的基因用b表示,則第②組親代的基因組成是 和 。
(4)從理論上推算第③組親代組合,每窩生出的豚鼠中,白色豚鼠占的比例是 。
(5)若豚鼠遭到輻射,體內遺傳物質發生變化,體型變得碩大,這種變異類型屬于 變異。
【答案】(1)相對性狀(2)遺傳(3)B(4)25%(6)可遺傳
【解析】
試題分析:(1)相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現類型。所以,豚鼠的毛色有黑色和白色之分,在遺傳上稱為相對性狀。
(2)變異是指子代與親代之間以及子代不同個體之間不同的現象,所以兩只白色豚鼠交配后產生的后代全是白色,此現象稱為變異。
(3)在第②組的親代組合中,表現為白毛性狀的親代個體的基因組成是bb,表現為黑毛性狀的親代個體的基因組成可能是BB或Bb,但由于后代個體中出現了白毛個體,說明表現為黑毛性狀的親代個體的基因組成只能是Bb。即第②組親代的基因組成是Bb×bb。
(3)由第③組的親代組合情況和子代性狀的表現情況可知:表現為黑毛性狀的親代的基因組成是Bb,其后代的可能的基因組成和性狀表現如圖所示:
即每窩生出的豚鼠中,白色豚鼠占的比例是25%。
(4)生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異,由遺傳物質的改變引起的變異能夠遺傳給后代,叫做可遺傳的變異;由環境引起的變異由于遺傳物質沒有發生變化,這種變異不能遺傳給下一代,叫做不遺傳的變異;如果豚鼠遭到輻射,體內遺傳物質發生變化,體型變得碩大,這種變異是由于遺傳物質的改變引起的,是可遺傳的變異。
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【題目】在自然生態系統中,野兔的數量不能無限增長,以下敘述不能作為原因的是
A.生存所需空間及食物有限 B.牛羊與野兔爭奪生存的空間及牧草
C.有的野兔會生病死亡 D.以野兔為食的動物增多,從而限制其數量
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【題目】圖一表示某生態系統中的食物網;圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題:
(1)作為一個完整的生態系統,圖一中缺少的成分是非生物部分和____。
(2)圖一的食物網由_____條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的生物是____________。
(4)貓頭鷹所需的能量最終來自____________。
(5)寫出圖一中貓頭鷹獲得能量最少的食物鏈:_________________。
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【題目】下面是同學們熟悉的一些植物結構示意圖,對圖中結構的有關敘述錯誤的是( 。
A. 甲圖中種子萌發時最先突破種皮的是由③發育而來的幼根
B. 乙圖中與根長長有關的結構是③和④
C. 丙圖中③表皮是保護組織
D. 花生果實外層的“麻屋子”由丁圖中結構③發育而來
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【題目】正常成年人每天形成的原尿約為150~180升,而排出的尿液約為1.5升,這是由于( )
A.腎小球的過濾(濾過)作用 B.腎小囊的透過作用
C.腎小管的重吸收作用 D.腎單位的透析作用
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【題目】圖甲表示某草原生態系統的食物網,圖乙表示該生態系統中構成一條食物鏈的四種生物所占得數量關系,圖丙表示該生態系中某些生物間的關系。請據圖分析回答:
(1)圖甲只表示出了該生態系統的部分生物,沒有表示出的生物成分是________ 。此生態系統中,___________ 就是沿著食物鏈和食物網流動的。
(2)圖乙中,a,b,c,d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累,則體內有毒物質數量最多的是___________ 。
(3)圖丙中,A圖表示 _________關系。圖甲中鷹和蛇的關系是_____________。
(4)提高該生態系統穩定性的方法是__________ 。
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【題目】據下圖回答:
(1)由關節結構示意圖,運動時減少摩擦,緩沖撞擊的是[ ]________體育鍛煉可以使[ ]增厚,韌帶增粗,從而增強關節的牢固性和靈活性
(2)做圖A的動作時,這個動作符合杠桿原理,起支點作用的是__________對人來說,活動范圍最大的是_________關節
(3)圖B,①處于____________狀態,②處于__________狀態;
(4)當你直臂提水時,容易感覺到累,因為①和②處于______________狀態;
(5)當雙手自然下垂時,感覺比較輕松,因為①和②處于_____________狀態。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是胎兒、臍帶和胎盤的示意圖。據圖分析并回答問題。
(1)胎兒在母體的③ 里發育,胎兒所獲得的營養需經過② 由① 從母體獲得。
(2)胎兒發育到266天左右時,會通過陰道從母體內產出,這一過程叫做 。
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