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（2013?咸寧）如圖表示細胞的有關生理過程．其中，過程②表示細胞的（　�。�
分析：此題一是考查識圖作答的能力；二是考查對細胞分裂、細胞分化的理解．細胞分裂的過程是細胞數目增多，細胞分化的結果是產生不同的組織．
解答：解：細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞．分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核．最后，在原來的細胞中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁．在發育過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化．細胞分化產生了不同的細胞群，由形態相似，結構、功能相同細胞聯合在一起形成的細胞群就叫做組織．動物和人體的四大組織：上皮組織、神經組織、結締組織、肌肉組織；植物的四大組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織．據上所述，圖中①表示的是細胞數目增多屬于細胞分裂；②表示的是細胞形態結構功能發生變化，細胞數目不變，屬于細胞分化．
故選C．
點評：做好該題的關鍵是理解圖示信息從中提取有利于解題的信息，與所學知識建立鏈接，并用所學知識解釋問題，從而得出答案．細胞分化的結果是產生動（人體）、植物不同的四大組織．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?咸寧）女性生殖系統如圖所示，下列選項錯誤的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?咸寧）小芳同學的右手不小心碰到火焰，來不及思考就迅速抬手（如圖）．請據圖回答．
（1）從小芳碰到火焰到她縮手的時間通常只有幾十毫秒．這個過程是在
脊髓（或“神經中樞”，或“中間神經元”）
脊髓（或“神經中樞”，或“中間神經元”）
的控制下完成的．而當小芳感覺到燙，并產生吹滅蠟燭的行為可能需要幾百毫秒．縮手反射能迅速完成有利于
躲避危險（或“減少損傷”，或“生存”）
躲避危險（或“減少損傷”，或“生存”）
．
（2）某運動員在一次比賽中，因意外不幸造成腰部脊髓離斷（斷裂）．該意外造成的癥狀（身體表現）可能有
下肢感覺喪失；下肢自主運動功能喪失；大小便失禁
下肢感覺喪失；下肢自主運動功能喪失；大小便失禁
（答案可能不止一個）．
（3）面對人生的重大挫折，親朋好友都想方設法來安慰他，請你提一條具體建議，幫助他克服困難，戰勝挫折
自我鼓勵；樹立理想和抱負；修正或轉化目標；自我慰藉；補償代替等．
自我鼓勵；樹立理想和抱負；修正或轉化目標；自我慰藉；補償代替等．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?咸寧）今年3月以來，我國長三角地區陸續有人感染新型禽流感病毒H7N9，截止4月28日，共確診病例126例，其中死亡23例，引發社會高度關注．
（1）科學家研究發現，H7N9病毒最初可能來自飛經我國長三角地區的候鳥或野鴨．從傳染病流行的三個基本環節來看，這些候鳥或野鴨是
傳染源
傳染源
．
（2）人體感染H7N9后，首先會表現出咳嗽、喉痛、腹瀉、腹痛、發熱等癥狀，這表明H7N9病毒可以通過
呼吸和消化
呼吸和消化
系統進入體內．
（3）病毒突破人體內的第一道防線，如氣管中的
黏膜（或纖毛）
黏膜（或纖毛）
后，就進入細胞進行復制，復制過程會損傷機體，這就激活了免疫系統產生
抗體
抗體
．
（4）禽流感病毒難以控制的原因之一是它在復制過程中經常會發生變異，右圖描述的是某禽流感病毒的變異過程，從中可
以推斷，病毒中的遺傳物質是
RNA
RNA
．
（5）禽流感、艾滋病、血吸蟲病和蛔蟲病是常見的四種傳染病，如果以引起上述疾病的病原體的生物類別來區分，可以把
禽流感、艾滋�。ɑ颉把x病、蛔蟲病”）
禽流感、艾滋病（或“血吸蟲病、蛔蟲病”）
分為一類．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?咸寧）如圖表示某生態系統中物質循環的過程．請分析回答：
（1）寫出①過程進行的表達式：
有機物（能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機物（能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
．
（2）寫出該生態系統中的食物鏈（用字母表示）
A→B→C
A→B→C
．
（3）生物的遺體和排出物如果埋入地下，經過漫長和復雜的變化，可以變成煤炭和石油．煤炭和石油中的能量最終來自
A
A
（填字母代號）固定的太陽能．
（4）為解決煤炭和石油資源日益枯竭的困境，科學家想辦法利用微藻（微小的藻類植物）生產生物柴油，此舉可以實現CO2的零排放．此舉實現“零排放”的條件是
微藻光合作用吸收CO2的量=微藻呼吸作用釋放CO2的量+燃燒生物柴油時生成的CO2量
微藻光合作用吸收CO2的量=微藻呼吸作用釋放CO2的量+燃燒生物柴油時生成的CO2量
．

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