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請閱讀以下材料,回答下題。
蘇州某縣地處水鄉,水稻種植、畜漁養殖和栽桑養蠶是當地農業的支柱產業。在生產總量不斷擴張的同時,該縣堅持在發展中解決環境問題,優化生態環境。下圖是該縣農業生態系統結構示意圖

1.下列有關該縣生態農業主要特點的描述中,錯誤的是
A.結構合理,合理種養
B.資源徹底開發
C.具有良好的食物鏈和食物網
D.資源高效利用
2.構成此農業生態系統最主要的生物成分及其在生態系統中所屬的成分分別是
A.豬、魚 消費者      B.人 消費者
C.人 管理者    D.水稻、桑 生產者
3.養蠶是蘇州的特色經濟產業之一。下列有關家蠶的敘述中,錯誤的是
A.家蠶是一種昆蟲
B.家蠶的受精方式是體外受精
C.家蠶有外骨骼
D.家蠶的發育方式是完全變態發育
4.為了減少害蟲對農作物的影響,人們常通過噴灑農藥的方法來消滅農田中的害蟲。殘留的農藥通常會通過                在人體中富集。
A.水         B.空氣和土壤         C.食物鏈       D.皮膚接觸
5.某校生物興趣小組的同學為了“探究溫度對家蠶卵孵化的影響”,進行了相關實驗,實驗結果如下表。下列有關這個實驗的表述中,錯誤的是
組別
A
B
C
蠶卵數(個)
1000
1000
800
培養溫度(℃)
16℃
20℃
30℃
培養濕度(%)
75%
75%
75%
孵化出幼蠶
所需時間(天)
10
9
8
孵化率(%)
90%
98%
68%
 
A.這個實驗的變量是溫度的不同
B.這個實驗存在的問題是蠶卵數不一樣
C.從實驗結果來看,最適宜蠶卵孵化的溫度是30℃
D.在一定范圍內,溫度越高孵化出幼蠶的速度越快

1.B
2.D
3.B
4.C
5.C

1.試題分析:食物鏈和食物網是生態系統的結構,物質和能量通過食物鏈和食物網進行傳遞和運輸的。該縣生態農業是生態系統的一種類型,各種生產者和消費者形成的了彼此的聯系,各種物質和能量得到有效的利用,形成了傳統的糧食、果品等種植業,而且還有家畜、水產及蠶桑及加工業等,這些產業結構可以提高太陽能的利用率,提高農作物中生物能量的轉化率。因此,生態農業能夠合理地利用自然資源,充分利用有效資源,增加物質財富和經濟效益,改善農村生態環境質量,實現了農業的可持續發展。故選項B說法錯誤。
2.試題分析:生態系統由生物部分和非生物部分組成,生物部分由生產者、消費者和分解者組成,生產者是指綠色植物通過光合作用制造有機物,為生態系統中的各種生物的生活提供物質和能量。消費者是指各種動物直接或間接以綠色植物為食。分解者主要是指細菌和真菌等分解動植物的尸體并利用其中的有機物和能量,促進了自然界中的物質循環。通過該農業生態系統分析,選項ABC均是消費者,生態系統中的生產者是水稻、桑等植物,是該生態系統的生產者,故選項D符合題意。
3.試題分析:昆蟲的特征是身體有外骨骼;分節;發達的腦;靈敏的感覺器官和獨特的呼吸器官;身體分頭胸腹三部分;胸部有3對足;多有兩對翅等,家蠶有上述特征,故屬于昆蟲,選項AC說法正確。家蠶的發育是完全變態發育,發育的起點是受精卵,體內受精,其過程是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段,幼蟲的形態結構和生活習性與成蟲顯著不同,選項D說法正確,選項B說法錯誤,符合題意。
4.試題分析:在生態系統中,生產者與消費者,消費者與消費者之間因吃與被吃形成的食物關系叫食物鏈,生態系統中的物質和能量通過食物鏈在生物之間進行傳遞和運輸。因此,為了防治農作物的害蟲噴灑的農藥逐漸要食物中蓄積,殘留的農藥通常是通過食物鏈向后傳遞和運輸,從而在人體中富集。
5.試題分析:探究實驗的基本方法是提出問題,作出假設,設計實驗方案,實施實驗,得出實驗現象,分析實驗現象并得出實驗結論。同時,設計實驗時方案要科學合理,注意對照實驗的設計,只有一個因素不一樣,其它實驗條件一致。通過分析“探究溫度對家蠶卵孵化的影響”,本實驗的變量是溫度的不同,設計了不同的溫度探究對家蠶卵孵化的影響,選項A說法正確;該實驗設計上看三個實驗組的蠶卵數不一樣,選項B說法正確;三組實驗中家蠶卵孵化率最適宜的溫度是20℃,孵化率達98%,均高AC兩組,選項C說法錯誤;通過觀察在一定范圍內,溫度越高孵化出幼蠶的速度越快,選項D說法正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

保護環境是每一個公民的責任,下列做法有利于保護環境的是
①推廣使用無磷洗滌劑 ②城市生活垃圾分類處理
③推廣使用一次性木質筷子 ④推廣使用清潔能源
⑤過量使用化肥、農藥 ⑥推廣使用無氟冰箱
A.①②④⑤B.②③④⑥C.①②④⑥D.③④⑤⑥

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

“水豐草美蕈菇鮮,銀鶴凌霄浪里翻!焙邶埥粌H有廣袤的黑土地,而且有豐富的濕地資源,如扎龍濕地、興凱湖濕地、七星河濕地等等。每年四月,大量候鳥成群結隊來此繁衍生息,以魚為食,魚以蝦為食,而蝦則以植物為食,給濕地生態系統帶來了勃勃生機。
根據以上材料回答下列問題:

(1)濕地生態系統素有“        ”之稱,有凈化水質和蓄洪抗旱的作用。
(2)寫出上述生態系統中的一條食物鏈               。
(3)生態系統具有一定的        能力,但這種能力是有一定限度的。如果此濕地生態系統受到污染,一些不易分解的有毒物質會在        的體內積累最多。
(4)地球是我們共同的家園,有多種多樣的生態系統,其中最大的生態系統是        

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

某生態系統的部分食物網如圖。

請回答:
(1)該食物網中共有     條食物鏈,其中最長的一條是     (用文字和箭頭表示)。
(2)雞與青菜蟲的關系是         。菜青蟲總是取食白菜等十字花科植物屬于       (填“先天性”或“學習”)行為。
(3)除圖中所示組成成分外,該生態系統的生物部分還應有      

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

魚臺大米以粒白、味美、黏度高、營養豐而聞名蘇魯豫皖。下圖是魚臺水稻田生態系統中的食物網,請據圖回答有關問題:

(1)該食物網中共有__________條食物鏈;位于第三營養級的有_________________________________(填動物名稱)。
(2)魚臺水稻在整個生長過程中,主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施。若不考慮圖中其他因素,下列圖解能正確表達完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數量變化關系的曲線圖是________________。(注:── 表示植食性昆蟲,……表示肉食性昆蟲)

(3)魚臺稻農探索在一些地塊中放養一定數量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用,還大大提高了經濟效益。鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為___________________,才能被水稻吸收利用。
(4)由于不施化肥,不打農藥,不用除草劑,魚臺大米口感特好。某生不喜歡吃蔬菜水果,一日三餐的主食是精致白米,副食是鴨蛋、鴨肉,你認為該同學長期下去有可能患____________________________。
(5)同學,當生物學業水平考試結束后,你肯定想放松一下身心,命題人建議你在早晨或傍晚,漫步到田間地頭,看稻浪翻滾,聽蛙鳴蟬叫,誦名人詩句,將是多么美妙的詩情畫意!可你知道“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學意義是____________。
A.雄蛙求偶B.雌蛙求偶C.雄蛙報警D.雌蛙戲水

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是婁底某森林生態系統中的生物,據圖回答下列問題:

(1)若此生態系統的土壤中含有某些難以分解的有毒物質,圖中體內有毒物質含量最多的生物是           ,原因是                  
(2)假如在某一時期蛇的數量大量減少,在該生態系統中數量顯著增加的生物是            。
(3)上圖中生物之間共有   條食物鏈。請寫出其中最長的一條食物鏈        

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

控制棉鈴蟲、玉米螟等農業害蟲有效且環保的方法是
A.放養赤眼蜂
B.噴灑農藥
C.改種其它農作物
D.人工捕捉農業害蟲

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列生態系統中,具有提供并凈化水源、蓄洪抗旱作用,被稱為“地球的腎”的是
A.濕地生態系統B.草原生態系統
C.森林生態系統D.海洋生態系統

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的            是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的自動調節能力。

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