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【題目】下列關于生物的描述中正確的是（ ）

A．動物能呼吸、植物不能 B．動、植物都能自己制造有機物

C．動、植物都能排泄體內廢物 D．生物都是由細胞構成的

【答案】C

【解析】

試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、生物具有遺傳變異的特性。7、除病毒外，生物都是由細胞構成的。因此動物能呼吸、植物也能呼吸；植物能自己制造有機物，動物一般不能自己制造有機物；動、植物都能排泄體內廢物；動物、植物、細菌、真菌是由細胞構成的，病毒沒有細胞結構也屬于生物。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據圖回答問題：

（1）圖是反射弧模式圖，刺激1處產生神經沖動，最終由圖甲結構（填數字）對刺激作出反應．在完成這個反射的同時脊髓還可以將神經沖動傳到 ， 并產生相應感覺．構成神經系統結構和功能的基本單位是 ．
（2）眼球結構中的光感應器位于上，如果小麗是近視眼，可以佩戴（填“凹”或“凸”）透鏡加以矯正．
（3）在老師的批評教育下，小歐終于認識到自己所犯的錯誤，羞愧的面紅耳赤，心跳加快，血壓升高．說明人體生命活動主要受調節，還要受調節的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質量有何影響，進行了以下實驗：

①甲、乙兩個相同的房間內，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環境。

②在甲房間內釋放一定量的負氧離子，乙房間不做處理。

③每隔1小時對甲、乙房間內空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測，獲得的數據經處理后如圖所示。請分析回答：

（1）實驗中設置乙房間的目的是作為________，以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關。

（2）“0小時”時，甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.此時該如何檢測才能使實驗數據更加準確？ ________________

（3）由圖中實驗結果可得出結論： ____________________

（4）研究人員發現森林能釋放大量的負氧離子，且這種自然負氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發，這對你有什么啟示？

______________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在載玻片上面畫一個“↗”符號，用低倍鏡觀察時，在視野內所見的圖像是（ ）

A．↘ B．↖ C．↙ D．→

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究植被對土壤的保護作用，小紅做了以下實驗：把泥土按30度的坡度分別堆在玻璃箱的兩側，在A坡地上種植草皮，用灑水壺以相同水量、相同速度先后對兩個坡面灑水。

（1）實驗過程中，小紅觀察到A坡匯入引水溝的水量和泥沙少，B坡的較多。這說明植被可以減少_______的流失。

（2）我國土地荒漠化現象相當嚴重，華北、西北地區頻繁發生沙塵暴導致___________污染。

（3）防止我國大量水土流失的根本措施是實行___________、__________、__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】堅持飯前便后洗手，這項措施在預防傳染病上屬于（ ）

A．殺死病原體 B．控制傳染源 C．切斷傳播途徑 D．保護易感染人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體的呼吸的全過程圖解，圖中可以看到呼吸的四個重要環節。請據圖回答以下問題。

（1）請在圖中分別標出呼吸的四個環節的名稱。

________

（2）請你用簡單的語言來描述血液循環在呼吸過程中的作用。

__________

（3）請你根據上圖，用自己的語言來描述一下呼吸的全過程。

________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一種叫蜈蚣草的植物，它具有不定根、地下莖，在葉背面有孢子囊。據此可以判斷該植物屬于：

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察臨時裝片時，如在視野中看到有污物，將目鏡與物鏡更換使用并擦拭干凈，但仍沒有除去污物，此時可以判定污物應該在（ ）

A．目鏡上 B．物鏡上 C．臨時裝片上 D．反光鏡上

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