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16．以下對酵母菌的描述不正確的是（　�。�
A．在條件適宜的情況下，酵母菌可進行出芽生殖
B．酵母菌可用于釀酒和制作饅頭
C．酵母菌只能生活在無氧的環境中
D．酵母菌只能營腐生生活

分析 酵母菌的細胞結構為細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡等，酵母菌在條件適宜的情況下，酵母菌可進行出芽生殖；在營養物質和氧氣不足時一般進行孢子生殖．

解答 解：A、酵母菌在條件適宜的情況下，酵母菌可進行出芽生殖；在營養物質和氧氣不足時一般進行孢子生殖．A正確；
B、做饅頭或面包時，經常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔；釀酒也要用到酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌發酵分解葡萄糖，產生酒精和二氧化碳．B正確；
C、酵母菌能生活在無氧的環境中，也可以生活在有氧的環境中．C錯誤；
D、酵母菌細胞內沒有葉綠體，無法進行自養生活，酵母菌是化能異養真菌，在外界提供營養物質時才能生長，屬于腐生．它可以分解外源有機物（尸體，糞便）從而為自身提供能量，并使其腐爛分解．寄生必須是依附一種活體物質，D正確．
故選：C

點評 靈活運用所學知識解釋生產生活中的實際問題是解答此類題目的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．選取生長正常的天竺葵葉片進行如圖一所示的實驗：
①將此裝置經黑暗處理一晝夜，移至光下數小時，再將這三片取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是消耗掉植物葉片內原有的淀粉；
（2）甲葉片的見光部分遇碘變藍，由此可以得出的結論是光合作用的條件是光照；
（3）乙、丙對比，乙葉片遇碘不變藍，由此得出的結論是二氧化碳是光合作用必不可少的原料；
（4）圖二中式①和式②分別表示植物體內的兩種生理活動．植物進行式①表示的生理活動的場所是葉綠體，式②中的能量來源是式①中的有機物；
（5）分析圖二，可以看出光合作用強度受溫度，光照強度的影響（請答出兩條）；
（6）針對圖一實驗，對于溫室里種植的作物采取①合理密植（增加光照）②增加二氧化碳的濃度等（請答出兩條）措施可以提高產量．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．椒草和馬鈴薯的生殖，都不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接發育成新個體，這種生殖方式叫作無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖中，甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，丙是顯微鏡的結構示意圖．請據圖回答下列問題：

（1）圖中乙是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結構是BCD．（填寫圖中字母）
（ 2）除具有相同的基本結構外，植物細胞一般還具有A細胞壁、[E]液泡和葉綠體．
（3）細胞的代謝與遺傳受[C]細胞核的控制，其內含有遺傳物質．
（4）甲、乙兩細胞的D中都含有的“能量轉換器”是線粒體．
（5）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，刮取口腔上皮細胞前，需向載玻片上滴加生理鹽水．
（6）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經找到要觀察的物像，可以調節顯微鏡的[3]細準焦螺旋，使物像更加清晰．如果觀察的物像位于視野的左上方，應將裝片向左上方移動，使之位于視野的中央，便于觀察．
（7）如果觀察時用5目鏡和10物鏡，則顯微鏡的放大倍數是50倍．
（8）觀察時如果視野過亮，除了調節顯微鏡的光圈外，還可以調節哪一結構？反光鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．雙名法是由哪一個科學家創立的（　�。�
A．達爾文B．馬爾薩斯C．林奈D．巴斯德

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關昆蟲的描述，錯誤的是（　　）
A．在分類上屬于節肢動物B．有三對足，能爬行或飛行
C．運動靈活而有力D．昆蟲都是農業害蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為動物運動的能量來源示意圖．請回答下列問題：

（1）鷹飛行需要的能量是由ATP直接提供的，能量的最終來源是陽光．鷹的運動器官是翼．
（2）食物經過[Ⅰ]消化吸收轉變為可以被吸收利用的成分；細胞中的有機物經過[Ⅱ]呼吸作用將貯藏在有機物中的能量釋放出來，一部分轉化為熱能，其余的貯存在ATP中．
（3）花生中的有機物來自光合作用．該過程將光能轉變為化學能并釋放了氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某藻類細胞中葉綠體移動路線示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的下方，并繞液泡按逆時針方向移動，則實際上，該細胞中葉綠體的位置和移動方向分別為（　　）
①位于液泡的上方 ②位于液泡的下方 ③逆時針 ④順時針．
A．①④B．②④C．②③D．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀下列材料，分析回答問題：
在人群中，生來就慣用右手與生來就慣用左手（不考慮后天的矯正和練習）是一對相對性狀．在某家庭中，父親慣用左手，母親慣用右手，他們生的孩子是慣用右手的．那么，這個孩子的細胞內有控制慣用左手的基因嗎？就這個問題，同學們展開了熱烈的討論．
（1）同學們一致認為，慣用左手和慣用右手在遺傳學上屬于一對相對性狀．
（2）甲組同學認為，如果慣用左手由顯性基因R控制，慣用右手由隱形基因r控制，那么這個孩子的細胞內沒有（填“有”或“沒有”）控制慣用左手的基因，其父親的基因組成是Rr．
（3）乙組同學認為，如果慣用右手由顯性基因R控制，慣用左手由隱形基因r控制，那么孩子的基因組成為Rr．
（4）其實，甲、乙兩組同學的推斷都是有一定道理的，請你根據甲組同學的分析說出，如果這對夫婦再生一個孩子，慣用左手的概率是50%．

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