【題目】為研究陽光對花生發芽的影響，李明同學設計了一組對照實驗，在甲和乙兩個花盆中種了花生，并對陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應是
花盆 | 陽光 | 溫度 | 水 |
甲 | 向陽處 | 20℃ | 充足 |
乙 | 暗室 | 一 | 二 |
A. 20℃ 不充足 B. 20℃ 充足 C. 30℃ 不充足 D. 30℃ 充足
初中暑期銜接系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學為了探究綠色植物的某些生理活動，他們在學校的大棚蔬菜基地里選取了一株生長旺盛的植株，先將它放在黑暗處一晝夜，然后對一片較大的葉片進行了如下處理：如圖1，B區用遮光的鋁箔上下蓋起來，主葉脈的a點用小刀切斷再將它放到光下數小時。請回答下列問題：
（1）將該葉片取下，進行酒精脫色處理后，滴加碘液，變藍的區域是______。（填字母）
（2）A區與B區進行對照，可探究綠色植物進行光合作用的必需條件是______。
（3）該生物興趣小組的同學還對大棚里某氣體進行了24小時測定，繪制了如圖2所示曲線，該曲線代表的氣體是______。
（4）該生物興趣小組的同學積極動腦，將所學的生物學知識應用到實際生產中，為提高學校大棚蔬菜的產量提供了以下方案，其中不合理的是______。
A．適當提高大棚內二氧化碳的濃度
B．增加大棚內單位面積種植的蔬菜數量
C．適當提高大棚內的光照強度
D．增加大棚內的晝夜溫差
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在神農架生長著一種野菊花，它能發出陣陣芳香，植物學家稱為“神農香菊”，但這種菊花移栽到其他地方，就會失去香味，這一現象說明（ ）
A. 生物能適應環境 B. 環境能影響生物
C. 生物能影響環境 D. 環境能適應生物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究“酸雨”對小麥種子萌發的影響，設計以下實驗：
步驟一：把120粒浸泡過的小麥種子，平均分為三組，分別放在以下3個培養皿中。
步驟二：每天定時對A、B、C培養皿分別噴灑等量且適量的酸性強的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸餾水。
步驟三：7天后觀察小麥種子萌發結果。
分析回答：
（1）此探究活動中作為空白對照組的是 ，變量為 。
（2）三個培養皿中萌發率最低的是 。
（3）該探究活動可得出的結論是： 。
（4）小麥種子采用120粒，而不能太少的原因是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將兩株親代抗倒伏水稻雜交，觀察子代水稻的性狀并統計數據繪成如下柱狀圖。請分析回答：
(1)水稻的抗倒伏與易倒伏是一對__________性狀，根據圖中信息可知，抗倒伏是________（填“顯性”或“隱性”）性狀。
(2)子代水稻出現易倒伏性狀，這種變異屬于______________變異。
(3)若顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，則子代易倒伏水稻的基因組成是________。
(4)已知水稻的體細胞內有12對染色體，則一株親代水稻為子代水稻提供________條染色體。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是葉片的結構模式圖,請根據圖回答下列問題:
(1)圖中1是___,它和[3]起___作用。
(2)圖中4是___,它是氣體進出葉片的“窗口”,是由___細胞圍成的空腔。
(3)圖中屬于葉肉部分的編號是___,屬于___組織。
(4)輸導組織存在于___中,功能是輸導___。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請你認真辨識下面幾種植物，而后分析回答：
（1）沒有根、莖、葉的植物是________（填標號，下同）．
（2）可用來監測二氧化硫的指示植物是________．
（3）遺體堆積后經過漫長的年代能演變成煤的植物是________．
（4）具有六大器官且適應能力最強的植物是________．
（5）靠孢子繁殖后代的植物有________．
（6）春光明媚，公園里池水變綠的主要原因是圖中________類植物大量繁殖．
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