【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題.
(1)整個人體都是由A細胞發育而成的,A細胞是 .
(2)A細胞通過 形成B.在此過程中, 復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(3)B通過 形成C.在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異.
(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[ ] .
(5)系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統具有的生理功能是 和 .
【答案】(1)受精卵;
(2)分裂;遺傳物質;
(3)分化;
(4)E;系統;
(5)消化食物;吸收營養物質。
【解析】試題分析:圖示中:A是受精卵,B是細胞群,C是組織,D是器官,E是消化系統。
(1)人體是由一個細胞發育來的,這個細胞就是受精卵。
(2)細胞通過分裂來增加細胞數量,在細胞分裂過程中,染色體分成形態和數量相同的兩份,分別進入兩個新細胞中。
(3)細胞通過分裂新形成的細胞,大部分失去分裂能力,這部分細胞在發育過程中,在形態、結構、功能方面發生了變化,這個過程叫細胞分化,細胞分化的結構是形成了組織。
(4)植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體。動物或人體的結構層次是:細胞→組織→器官→系統→動物體(人體)。
(5)圖示中E為人體的消化系統,其功能是消化食物和吸收營養物質。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個統一的整體.下列是人體的部分生理活動示意圖,其中e~h表示人體的生理過程.請據圖回答下列問題.
(1)圖中A系統為系統,f表示的生理過程是 .
(2)在循環系統中,被稱為“輸送血液的泵”.
(3)C系統為泌尿系統,有下列結構:①入球小動脈;②尿道;③腎小管;④膀胱;⑤腎小球;⑥輸尿管;⑦腎小囊.當血液流經C系統時,血液中的尿素分子排出體外需要經過的結構依次是:腎動脈→(用題中序號和箭頭表示)→體外.
(4)D系統的分泌物直接進入血液,對生命活動起調節作用,該分泌物為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】裝有萌發種子瓶中的氣體,能使燃燒的蠟燭熄滅,這是因為:( )
A.呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳
B.呼吸作用消耗二氧化碳,釋放氧氣
C.光合作用消耗氧,釋放二氧化碳
D.光合作用消耗二氧化碳,釋放氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“補鈣新觀念,吸收是關鍵。”小麗的媽媽一直給她喂鈣粉,可醫生說小麗患了佝僂病,原因在于喂鈣粉時沒有添加( )
A.維生素A B.維生素B
C.維生素C D.維生素D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】北方農民常將采收的玉米穗、高粱穗吊掛在房檐下面,這樣做的好處是( )
A.防止蟲、鳥取食 B.防止種子相互混雜
C.使種子順利度過休眠 D.保持種子干燥,有利于延長種子壽
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