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【題目】從生物在分類上的位置，可以了解生物間的什么關系 （ ）

A. 生存環境B. 親緣 C. 外形 D. 習性

【答案】B

【解析】

試題分析：生物分類是研究生物的一種基本方法，生物分類主要是根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系，分類的依據是生物在形態結構和生理功能等方面的特征，分類的基本單位是種，分類等級越高，所包含的生物共同點越多，分類等級越低，所包含的生物共同點越少。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班學生探究“水對綠豆種子萌發的影響”實驗,下列方案最合理的是(　　)

A. 每組1粒,分10組,取平均值

B. 每組3粒,分2組,取平均值

C. 每組10粒,分5組,取平均值

D. 每組10粒,分5組,自行結論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腳癬、甲癬等都是由（ ）引起的。

A. 寄生蟲 B. 真菌 C. 鏈球菌 D. 病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究題，某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗，分別放入甲、乙、丙三個透明玻璃鐘罩中，密封。經一晝夜暗處理后，置于室外相同環境下，其中甲做遮光處理，乙、丙不遮光（如圖）。（注：丙鐘罩內的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）

（1）甲和乙作為一組對照實驗，所探究的問題是____。

（2）乙和丙作為一組對照實驗，所探究的問題是______。

（3）甲和丙不是一組對照實驗的原因是___。

（4）一段時間后，將甲、乙、丙中的葉片分別經酒精脫色、滴加碘液處理后發現：葉片變藍是_____；由于____缺少二氧化碳，不能進行光合作用，所以葉片不變藍。

（5）圖表示0點到24點之間二氧化碳濃度的連續變化情況。甲、乙、丙三個裝置中，二氧化碳濃度變化情況與圖相符的是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農業生產中，人們常常通過種植豆科植物來提高土壤肥力，從而提高農作物的產量。這是為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將生物按照不同等級的分類單位進行分類的重要意義在于（ ）

A. 能盡快查到每種生物的名稱

B. 揭示生物之間的親緣關系，對研究生物進化有幫助

C. 能知道生物的生活環境及運動方式

D. 便于認識有益動物，消滅有害動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對相對性狀，且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對小王及其家人進行了調查，其結果如下：

請據圖回答下列問題：

（1）根據遺傳圖解能判斷出________為顯性性狀。

（2）若顯性基因用R表示，隱性基因用r表示，則母親的基因型為____，姑姑的基因型為__________。

（3）二胎政策放開后，若小王的父母再生一個孩子，則該孩子是慣用左手的幾率是_____。

（4）小王的爺爺和奶奶都慣用右手，爸爸慣用左手，這種現象在遺傳學中稱為_________。

（5）小王新生命的起點是__________，由________和卵細胞在輸卵管內結合形成。

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【題目】依據圖一至圖四分析回答下列相關問題。

(1)種子植物發育的起點是受精卵，圖一中的受精卵是在[________]胚珠中形成的。

(2)圖二中構成種子胚的結構是____________(填序號)。

(3)圖四中C是由圖三中的________(填名稱)發育的，桃子被人吃的部分是由圖一中的________(填序號)發育的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在對生物進行描述時，往往需要用到一些______________，這就要求對生物體進行______________。

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