【題目】蟬蛻是一味中藥,它是蟬發育過程中蛻掉的一層“皮”。下列有關蟬的敘述不正確的是 ( )
A. 蟬具有極強的繁殖能力,受精方式是體外受精
B. 蟬的發育過程經歷卵、若蟲、成蟲三個階段,屬于不完全變態
C. 蟬蛻去的皮是蟬的外骨骼
D. 盛夏雄蟬在枝葉間高聲鳴叫,是一種繁殖行為
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列圖示中,圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖,圖中A、B表示進出的物質;圖乙是進入和離開人體某器官的血液內四種物質相對含量的柱形圖。請回答下列問題:
(1)題干有關圖乙的描述中,所指的“人體某器官”是______。
(2)小腸吸收的葡萄糖要達到小腿肌肉細胞,需______次經過右心房。
(3)進行親子鑒定時,需要選取血液中的______作材料。
(4)煤氣中毒時,一氧化碳最先進入人體心臟的______(填序號)。
A.左心房 B.右心房 C.左心室 D.右心室
(5)圖甲中B物質代表人體呼出的氣體,其中包括人體細胞產生的二氧化碳和少量的______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺泡內的氧氣能進入血液,而血液中的二氧化碳能進入肺泡,這是因為( 。
A. 肺泡內氧的含量和二氧化碳的含量比血液中的高
B. 肺泡內氧的含量和二氧化碳的含量比血液中的低
C. 肺泡內氧的含量比血液里的低,血液中二氧化碳含量比肺泡中的高
D. 肺泡內氧的含量比血液里的高,血液中二氧化碳含量比肺泡中的高
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下變異屬于不可遺傳變異的是 ( )
A. 小鼠的體色基因突變為白化基因 B. 靠近水渠的小麥比其他小麥更茂盛
C. 草莓細胞中染色體數目發生改變 D. 向西紅柿中導入魚類的抗凍基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗探究
在學習檢測不同環境中的細菌和真菌時,某小組同學想知道洗手前和洗手后手上細菌和真菌的分布情況,做了如下探究實驗。根據實驗回答問題。
步驟 | 組別 | |||
甲 | 乙 | 丙 | ||
第一步 | 配制培養基,分成三等份,分別裝入標號為甲、乙、丙的三個相同培養皿中 | |||
第二步 | 將甲、乙、丙培養皿高溫處理后冷卻 | |||
第三步 | 洗手前用無菌棉棒擦拭手心后迅速在甲培養皿上涂抹一下 | ① | 丙培養皿不做任何處理 | |
第四步 | 將甲、乙、丙培養皿同時放到37℃恒溫箱中,培養2天 | |||
觀察現象 | 洗手前 | 洗手后 | 空白對照 |
(1)請寫出①的處理方法:_____。
(2)將甲、乙、丙培養皿高溫處理的目的是:_____。
(3)用無菌棉棒擦拭手心后,在培養基上涂抹上,相當于細菌、真菌一般培養方法中的哪一步步驟?_____。
(4)丙組在這有沒有必要:_____(填有/沒有),設置丙組的目的是:_____。
(5)細菌和真菌的生存需要一定的條件,如_____、_____、_____。
(6)該小組的實驗現象對你搞好個人衛生的啟示是:_____。
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