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【題目】海帶是我們常見的大型海藻，它的結構特點是 ( )

A. 植物體無根、莖、葉的分化 B. 植物體只有莖、葉的分化

C. 植物體有根、莖、葉的分化 D. 植物體能產生種子

【答案】A

【解析】分析：

此題考查的是藻類植物的主要特征，據此答題。

解答：

藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，常見的藻類植物有衣藻、水綿、海帶、紫菜等，可見A符合題意。

故選：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細菌的結構示意圖，請認真看圖并回答下列問題．

（1）圖中的細菌從形態上看應屬于菌．遺傳物質存在于圖中[]所指的結構中．
（2）當[④]所指的結構增厚時，細菌能夠形成休眠體叫 ， 以抵抗不良環境．
（3）一個細菌也是一個細胞，與真菌的細胞相比，細菌的結構中沒有 ． 與植物細胞相比，沒有 ， 所以多數細菌的營養方式是異養型．
（4）能使牛奶轉化成酸奶的細菌是 ． 如該細菌在適宜條件下每30分鐘繁殖一代，那么10小時后細菌的數目是個．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一清朗的上午進行．請據圖分析回答：
（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的；下午，興趣小組的同學打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎進袋口，第二天天一亮就打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的 ． （本小題空均要求填寫生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A，B，C三個實驗裝置中最合理的是圖A．葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖 ．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類植物和蕨類植物的共同特征是（ ）

A. 都是多細胞生物體 B. 沒有根、莖、葉的分化

C. 全部生活在陰濕環境中 D. 依靠孢子繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞的基本結構包括 、 、 、 等部分.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食用部分屬于果實的是 ( )

A. 松子 B. 馬鈴薯 C. 蘿卜 D. 桃子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物類群中，種類最多、分布最廣的是

A.兩棲動物 B.爬行動物 C.節肢動物 D.環節動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是同學們熟悉的動物和植物，請根據索引鑒別分類，并將正確答案的序號填在后面的橫線上．
（1）請根據索引鑒別分類，并將正確答案的序號填在后面的橫線上．
① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ .
（2）最基本的分類單位是( )
A.界
B.門
C.科
D.種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】慶陽市鎮原縣栽培杏樹已有2000多年的歷史，被譽為“天下第一杏鄉”。用鮮杏加工制成的甘草杏酸甜爽口，清香味長。杏子的果肉主要是由花的何種結構發育而成的

A.子房 B.子房壁 C.胚珠 D.花柱

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