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對植物→食草昆蟲→食蟲鳥這條食物鏈的敘述，正確的是（     ）

A、只有食蟲鳥是消費者          B、食蟲鳥的數量多少對食草昆蟲及植物都沒有影響

C、保護食蟲鳥對人類有利        D、食草昆蟲數量增加只會引起植物的減少，對食蟲鳥沒有影響

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?金華）小麗通過對當地某生態系統的觀察，繪制出了該生態系統部分生物間的食物關系（見表），請結合所學知識回答：
植物 食草昆蟲 蜘蛛 青蛙 蛇 吃蟲的鳥
食草昆蟲 √
蜘蛛 √
青蛙 √ √
蛇 √
吃蟲的鳥 √ √
貓頭鷹 √ √（1）植物是生態系統成分中的
生產者
生產者
；
（2）從物質循環的角度看，貓頭鷹體內的碳元素究其根源來自
D
D
（填序號）
A．食物中的碳    B．礦物燃料中的碳    C．生物遺體中的碳    D．大氣中二氧化碳的碳
（3）根據表中的食物關系，該生態系統共有
4
4
條食物鏈．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?紅橋區模擬）如圖為某草原生態系統圖．據圖回答下列問題．
（1）生態系統中的綠色植物能進行光合作用，屬于
生產
生產
者．動物作為消費者，也起著重要作用，有些昆蟲（如蜜蜂）能幫助植物
傳粉
傳粉
，使植物順利地繁殖后代．
（2）大多數細菌和真菌是生態系統中的
分解
分解
者，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機鹽，被植物利用．可見，細菌和真菌對自然界中的
物質
物質
循環起著重要作用．
（3）請寫出該生態系統中最長的一條食物鏈
草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥
草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥
．
（4）保護生物多樣性最為有效的措施是建立
自然保護區
自然保護區
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某草原生態系統的食物網簡圖，請據圖回答：
（1）該食物網中共有6條食物鏈，請寫出其中最短的一條食物鏈
草→鼠→貓頭鷹
草→鼠→貓頭鷹
．
（2）生態系統中的生產者是
植物
植物
，它通過
光合作用
光合作用
制造有機物，不僅養活了自己，還為動物的生存提供了食物．
（3）組成生態系統的生物可分為：生產者、
消費者
消費者
和
分解者
分解者
，除生物以外，生態系統還有非生物部分，如
陽光
陽光
、
空氣
空氣
和
溫度
溫度
等．
（4）食草昆蟲和鼠的關系是
競爭
競爭
．青蛙、蜘蛛、蛇等生物進行生命活動所需要的能量最終來源于
草
草
．
（5）為減少害蟲對牧草的危害，牧民會在草場上噴灑農藥，一段時間后，體內農藥含量最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某溫帶草原生態系統中生活著草、食草昆蟲、食蟲鳥、青蛙、鼠、蛇和鷹等生物．鼠和食草昆蟲以草為食，食草昆蟲又被食蟲鳥和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠為食，鷹也捕食蛇、鼠和食蟲鳥． 
（1）請你根據題目所述捕食關系用箭頭把食物鏈補畫完整．
（2）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系，主要是
吃
吃
與
被吃
被吃
的關系，這樣就形成了食物鏈．
（3）該圖中食物鏈共
4
4
條．最長的一條食物鏈是
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
．
（4）由圖可知動物是生物圈中的
消費者
消費者
，是
食物鏈
食物鏈
結構的組成成分，它們既能
適應
適應
環境，又能影響和改變環境，尤其對植物的傳粉等生活產生積極的作用．
（5）假若該系統中食蟲鳥、青蛙和蛇、鷹被人類大量捕殺，就會造成
鼠
鼠
和
食草昆蟲
食草昆蟲
大量繁殖，而毀壞草原．

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業升學考試（浙江金華卷）生物（帶解析） 題型：綜合題

某校興趣小組的幾位同學，通過對當地某生態系統的觀察，繪制出了該生態系統部分生物間的食物關系（見表），請結合所學知識回答：

   被捕食的
動物   生物
植物
食草
昆蟲
蜘蛛
青蛙
蛇
吃蟲
的鳥
食草昆蟲
√
 
 
 
 
 
蜘蛛
 
√
 
 
 
 
青蛙
 
√
√
 
 
 
蛇
 
 
 
√
 
 
吃蟲的鳥
 
√
√
 
 
 
貓頭鷹
 
 
 
 
√
√

（1）植物是生態系統成分中的 ；
（2）從物質循環的角度看，貓頭鷹體內的碳元素究其根源來自 （填序號）。                 
A.食物中的碳 
B.礦物燃料中的碳  
C.生物遺體中的碳
D.大氣中二氧化碳中的碳
（3）根據表中的食物關系，該生態系統共有    條食物鏈。

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