【題目】如圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:
(1)若根據體內有沒有脊椎骨構成的______將圖中的動物分成兩組,則與C不在同一組的動物有______(用字母表示)。
(2)上述動物的受精作用在水中完成的有______,能保持體溫恒定的有______(用字母表示,答全才給分)。
(3)將以上動物按照由簡單到復雜的順序排列,應該是______(用字母表示)。
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【題目】我市東明縣是著名的“西瓜之鄉”,在長期種植西瓜的過程中,科研人員和瓜農不斷探索和研究栽培技術,培育出了品種繁多的優質西瓜。請回答:
(1)大棚西瓜(圖一)能夠提前上市,主要克服了__________對植物生長的影響;在自然狀態下,西瓜的瓜蔓上要結出一個個又大又甜的西瓜,必須經歷的生理過程是__________。西瓜內有多粒種子,這說明其子房內含有多個__________,從生物體的結構層次分析,種子屬于__________層次。無子西瓜不能用種子繁殖,可以采用__________的方法進行繁殖。
(2)一個西瓜大棚可以看成一個__________。其中起決定作用的因素是__________,生產者主要是指__________。
(3)為了增加西瓜產量,瓜農在種植過程中增施有機肥,有機肥通過的__________呼吸作用,被分解成無機物,請寫出有機物分解成無機物的反應式__________。整個管理過程中,瓜農還經常除草、滅蟲,從生態系統能量流動的角度來看,這樣做的目的是__________。
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【題目】某中學生物舉小組,為了“探究種子萌發需要水分和氧氣”,選用3粒菜豆種子,設計了如圖所示的實驗,該實驗中存在的問題是( )
A.沒有對照組
B.沒有設置變量
C.沒有提供營養物質
D.種子的數量太少,偶然性大
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【題目】如圖表示生態系統各成分的關系,請據圖回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,根據角色不同,推測A代表______,B代表______,D代表_________,則該圖表示的是地球上最大的生態系統______。
(2)要構成一個完整的生態系統,缺少了________部分。
(3)正常情況下,如果用圖形表示B數量的變化,____圖是正確的。
(4)在生態系統中,各種生物的數量和比例總是維持在___________的狀態,這說明生態系統有一定的______。
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【題目】如圖所示植物個體發育不同時期結構層次,據圖回答下列問題:
(1)植物由小長大,是從圖甲所示的細胞開始的,并與[a]過程________________和[b]過程____________密切相關。
(2)細胞從圖甲到圖乙過程中,細胞內最重要的變化是___________先復制,然后平均分配到兩個子細胞中,從而確保了親、子代細胞內一樣多。
(3)圖丁所示的植物葉在結構層次上屬于____________,在植物體的生命活動過程中,由綠葉發生的主要生理作用有____________________________________。
(4)可見構成綠色開花植物體的結構層次___________________________________。
(5)將剪斷的帶葉的莖插入滴有紅墨水的水里,在陽光下照射幾個小時,變紅的結構是上圖中的[ ]___________。
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【題目】近期,我國多個省份發生了非洲豬瘟疫情,對養豬業造成了較大影響,疫情防控形勢嚴峻。為防止非洲豬瘟進入婁底,全市高度重視,迅速行動,采取了一系列有效的防范措施。據悉,非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒引起的家豬、野豬的一種急性、熱性、高度接觸性動物傳染病,所有品種和年齡的豬均可感染,發病率和死亡率最高可達100%.但非洲豬瘟不是人畜共患傳染病,病毒不會傳染人,且高溫和消毒可以有效殺滅此病毒。
(1)非洲豬瘟病毒是一類沒有細胞結構,僅由______外殼和內部的______構成的微小生物,必須寄生在其他生物的活細胞內才能表現生命活動,離開活細胞通常就會變成______,根據它寄生的細胞,我們可以把非洲豬瘟病毒歸為______病毒。
(2)對于已感染疫情的豬,你覺得以下處理正確的是______。
A.留著自家人吃 B.賣了換錢 C.丟河塘邊或垃圾堆 D.找防疫部門焚燒處理
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【題目】一位母親生了一兒一女雙胞胎,這兩個小孩最有可能來自于( )
A. 一個受精卵
B. 一個卵細胞分別和兩個精子結合
C. 兩個受精卵
D. 兩個卵細胞與一個精子結合
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【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式,有關敘述正確的是( )
A. ①是壓條,可以在較短時間內快速培育植物新品種
B. ②是無土栽培,具有產量高、節約水肥等優點
C. ③是嫁接,所結果實的性狀由接穗和砧木共同決定
D. 以上三種繁殖方式都能保留母體的優良性狀
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【題目】螞蟻是怎么樣進行通訊的,實驗小組做了如下探究實驗:
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成三個小島.小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發現螞蟻經過幾次尋找后,在C島上找到食物。
③小成員將連接HC島的“橋”和AB島的對換,結果發現螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。
(1)如果你是該組成員,根據以上探究做出的假設是:________。
(2)螞蟻群體內成員之間有明確的分工,是具有_______行為的動物。
(3)螞蟻是昆蟲綱,體表防止體內水分蒸發的結構是____,螞蟻感知氣味的嗅覺感受器位于__________。
(4)“千里之堤,毀于蟻穴”。這說明生物與環境的關系是_________。
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