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【題目】生物圈是所有生物的共同家園。

【答案】

【解析】

試題分析:生物圈為人類和其它生物提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件,適合生物的生存,生物圈是人類和其它生物生存的共同家園,我們要好好保護它。可見題中的敘述是正確的。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題:

(1)A是一種農業害蟲,它的身體可分為____、__________三部分,它的體表有__________,可以起保護和支持作用,并能防止水分蒸發;

(2)B生活在水中,它的呼吸器官是_____

(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是______;屬于恒溫動物的有________。(填字母)

(4)D是一種珍稀動物,其身體呈_______型,用______呼吸,______輔助呼吸。

(5)E的毛有保溫作用;其牙齒有__________之分,與其食性相適應。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據圖回答:

⑴G與渦蟲的結構都比較簡單,它們都具有的共同特征是___________________。

⑵依據是體內有無脊柱,可以將圖中_____________分成無脊椎動物,__________為脊椎動物。

⑶以上動物中屬于恒溫動物的是______________。

⑷比較B和E兩種動物,它們身體的共同特點是___________________________;動物 E 在生長發育過程中有蛻皮現象,原因是____________________________。

⑸動物D特有的生殖發育方式是___________________,大大提高了后代的成活率。

⑹一生當中有三種呼吸器官的動物是_________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“千里之堤,潰于蟻穴”說明( )
A.生物適應環境
B.生物對環境產生影響
C.環境影響生物
D.環境適應生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體的心臟結構示意圖,據此回答下列問題:

(1)圖中流入A室的血管分別是[ ]______________和[ ]______________

(2)從D室中流出血液的血管是[ ]______________。

(3)圖中A、B、C、D四個腔室中,血液為動脈血的是______________

(4)C中的血液不能倒流回到A室的原因是____________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察到的物像若在視野左下方,要想將物象置于視野正中央,應將裝片移向( )
A.左下方
B.右上方
C.左上方
D.右下方

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,患近視的中學生越來越多。近視眼的成像位置及矯正辦法分別是 ( )

A. 成像在視網膜前方,應戴凹透鏡進行矯正 B. 成像在視網膜前方,應戴凸透鏡進行矯正

C. 成像在視網膜后方,應戴凹透鏡進行矯正 D. 成像在視網膜后方,應戴凸透鏡進行矯正

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組收集了下列幾種常見的動物,請你根據所學的知識,回答如下問題:

(1)某同學將蝸牛和蝴蝶劃分為一類,而將揚子鱷等其它四種動物劃為另一類,他進行分類的依據是 ___________________________________

(2)圖中屬于我國一級保護的爬行動物是___________;圖中屬于體溫恒定的脊椎動物有________________。

(3)各種動物在形態結構方面都體現了與其生活環境相適應的特點,從生物進化的角度看,這是________________的結果。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種 的保護狀況(如圖所示)。大熊貓是狀況好轉的物種之一,生活在大熊貓自然保護區中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護,這種現象稱為“傘護效應”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅,來自于生存環境的改變和喪失;卮鹣铝袉栴}:

(1)資料中提及的動物所屬類群屬于________

(2)圖中大多數瀕危物種的狀況是___________。

(3)保護瀕危物種應從生態系統多樣性、物種多樣性和_______多樣性三個層面采取措施。

(4)“傘護效應”體現了保護生物多樣性最有效的措施是__________________

(5)作為中學生能為保護瀕危動物做些什么?________________________(請舉一例)。

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