【題目】如圖是某生態系統中的食物網簡圖,請據圖完成下列各題
(1)_______是青草體內的能量轉換器,它將光能轉化為化學能儲存在有機物中。草與人體在結構層次上相差________這一層次。
(2)生態農業最大的優點是物質和能量的多次利用。該生態系統的所有能量實質都來自于___________。下雨過后,農田積水過多,如果不及時排出,會影響植物根的______作用。
(3)在該生態系統中,鷹和蛇的關系是________
【答案】葉綠體 系統 陽光 呼吸 捕食和競爭
【解析】
此題是一個綜合性的題目。根據植物的結構層次、能量轉換器、植物根的呼吸作用等知識分析解答。
(1)植物細胞中有葉綠體和線粒體兩個能量轉換器。葉綠體將光能轉化為化學能儲存在有機物中;線粒體是呼吸作用的場所,能分解有機物,釋放能量。綠色開花植物的結構層次:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次:細胞→組織→器官→系統→動物體。草是綠色開花植物,而人屬于動物,通過比較二者的區別是草沒有系統這一結構。
(2)綠色植物能夠通過光合作用將太陽能轉化為化學能儲存在有機物中,所以該生態系統所有的能量實質都來自于太陽能。植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。大雨過后,農田積水若不及時排出,水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了,使土壤的氧氣過少,根無法呼吸,導致根爛掉,導致植物死亡。
(3)在該生態系統中,鷹捕食蛇,屬于捕食關系。同時鷹和蛇又都以鼠為食,所以鷹和蛇的關系是捕食和競爭。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國生物多樣性的現狀不容樂觀,我國僅有的類人猿——___,被稱為植物“活化石”的___、____,被稱為“四不像”的___等也瀕臨滅絕。
知識點二 保護生物多樣性的主要措施
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某生態系統的食物網,根據所學知識,回答下列問題。
(1)圖中的綠色植物通過葉綠體利用太陽能,把無機物合成為貯藏能量的________,不僅養活了白己,還養活了圖中的其他生物,所以它是生態系統中的________。直接或間接地以綠色植物為能量來源的生物是生物圈的________。
(2)生活在一定自然區域的各種生物之間,通過捕食與被食的營養聯系形成________和________。生物間這種相互________、相互________的關系,使各種生物種群的數量趨于平衡,有利于生物間的協調發展。
(3)寫出食物網中最長的一條食物鏈:________________________________________。
(4)圖中沒有體現出來的腐生生物能分解枯枝敗葉、動物尸體和糞便中的________,獲得生活必需的物質和能量,它們是生態系統中的________,
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請就有關獻血程序、注意事項以及輸血原則回答下列問題。
(1)獻血前為什么要進行體檢?
(2)獻血前不能大量飲水,其原因是什么?
(3)采血前要洗凈雙臂的目的是什么?
(4)輸血前為什么要進行血型鑒定?現有A、B、C、D四人準備獻血,醫生把這四人的血分別用A型、B型標準血清來檢驗,其結果如下圖所示。請判斷A、B、C、D四人的血型依次是什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一種寄生于葡萄根部的蚜蟲從北美傳到了歐洲,使所有的葡萄園幾乎遭到毀滅,其原因是( )
A.生存環境的改變 B.掠奪式的開發利用
C.生物入侵 D.環境污染
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