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15．生物進化的最重要證據是（　�。�
A．生物結構差異B．化石C．胚胎發育D．解剖學說

分析 生物進化的證據有化石證據、比較解剖學上的證據、胚胎學上的證據等，化石是指保存在巖層中地質歷史時期的古生物遺物和生活遺跡．

解答 解：化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡．直接說明了古生物的結構或生活習性．因此化石是研究生物進化最重要的、最直接的證據．化石在地層中出現的先后順序，說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，始祖鳥化石說明了鳥類是由古代的爬行動物進化來的等．故研究生物進化的最主要的證據是化石．
故選：B．

點評 理解化石的形成和分布規律是解答的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．3月24日是“世界防治結核病日”．結核病是由結核桿菌引起的慢性傳染�。覈壳坝�500萬活動性肺結核患者，接種卡介苗、積極參加“每天鍛煉一小時”活動①、不隨地吐痰②可以有效預防該�。瘁t囑規范用藥，結核病人可以得到有效治療并治愈．
（1）引起肺結核的結核桿菌細胞與人的呼吸道黏膜細胞，在結構上的主要區別是細菌（結核桿菌）細胞沒有成形的細胞核．
（2）接種卡介苗后，體內會產生一種抵抗結核桿菌的特殊蛋白質，稱為抗體，這屬于特異性免疫．
（3）資料中的①和②，屬于切斷傳播途徑的是②．
（4）鏈霉素等抗生素可以有效治療結核病，它能殺死病毒嗎？不能．如果該藥物包裝上沒有“OTC”字樣，就不能自行購買．
（5）不規范的用藥，會導致結核桿菌產生更多的耐藥性個體．這些耐藥細菌的出現可以用達爾文的“自然選擇”學說來解釋．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于血液循環的敘述中，正確的一項是（　�。�
A．人體進食后，經過消化和吸收，食物中的大部分營養物質由上腔靜脈進入心臟
B．血液流經全身的毛細血管后，血液就由動脈血變成了靜脈血
C．在相同的時間內，流經主動脈的血比流經肺動脈的血多
D．體循環是血液從心臟左側出發回到右側，肺循環是血液從心臟右側出發回到左側，它們是同時進行的，于是組成了一個完整的血液循環途經

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各組生物性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．玉米的白粒和黃粒B．兔的黑毛和長毛
C．兔的白毛和貓的白毛D．兔的白耳和白尾

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．皮膚在人體表面起到保護作用，當皮膚被劃破時會感到疼痛，有時會流血，皮膚不包含的組織是（　　）
A．保護組織B．上皮組織C．神經組織D．結締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．閱讀以下材料，并回答下列問題：
材料一：央廣網北京2015年3月29日消息，據中國之聲《全國新聞聯播》報道，西非埃博拉病毒疫情抬頭．
材料二：埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，埃博拉病毒通常通過血液和其他體液等途徑傳播，迄今尚未有確認的通過空氣傳播的情形．
材料三：在傳染病流行季節應做到：盡量避免到人群密集的公共場所；養成勤洗手的良好衛生習慣．
（1）傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環節．其中感染埃博拉病毒的患者屬于傳染源．在傳染病的傳播途徑中，埃博拉病毒主要是通過血液和其他體液傳播．
（2）傳染病的預防措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群三個方面，其中勤洗手屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下生物概念之間的關系符合如圖所示的是（　　）
A．I無脊椎動物II腔腸動物III線形動物IV渦蟲
B．I脊椎動物Ⅱ魚類Ⅲ哺乳類\IV鯨魚
C．I種子植物Ⅱ裸子植物Ⅲ被子植物IV銀杏
D．I無脊椎動物Ⅱ環節動物Ⅲ節肢動物IV蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．鉛污染是威脅人類健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車尾氣、家庭裝飾品等．鉛可能對人體健康有損害，為此進行探究時，科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠，并平均分為3組進行實驗，實驗處理如下表（注：醋酸鉛是一種含鉛化合物）．30天后，獲得的數據如坐標曲線圖所示．
注射劑劑量注射方法檢測方法
甲？每kg體重注射10mg每3天皮下注射一次每10天檢測1次血紅蛋白含量
乙含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
丙含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
請你回答：
（1）此探究實驗的假設是“鉛對人體健康有損害”，若實驗結果與假設不符時，正確的做法是多次重復實驗．
（2）若甲和乙為一組對照實驗，其變量為注射劑中的醋酸鉛，那么，甲組應注射5%葡萄糖溶液溶液．
（3）根據右圖，得出該實驗的結論是：
①由甲曲線和乙曲線可知，鉛能降低（或“減少”，答“影響”不得分）小白鼠體內血紅蛋白含量；
②由乙曲線和丙曲線可知，小白鼠體內鉛的含量越高，其體內血紅蛋白含量越低（越少）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請分析圖中漫畫，結合所學知識回答下列問題：
畫面1    莖在聽葉和根說話
神氣的葉：“沒有我，你們都會餓死．”
傲氣的根：“我要是不工作，你們都會渴死．”		畫面2    莖開始“罷工”
萎蔫的葉：“快給我水！我快渴死了．”
饑餓的根：“我太餓了，哪里有吃的？”
  
（1）畫面1中根的表述說明了它具有吸收水的功能，完成該功能的主要部位是根尖中的成熟區．
（2）根吸收的水通過莖運輸到葉的主要動力來自于葉的蒸騰作用．
（3）“神氣”的葉表達了自己能為其他器官提供有機物，那么，制造有機物所需的原料是二氧化碳和水．
（4）畫面2中莖“罷工”后使葉干渴、萎蔫，這是莖中的導管停止工作引起的．
（5）莖“罷工”后使根饑餓難忍，說明了莖有運輸有機物的作用．

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