【題目】如圖是菜豆種子結構和種子萌發示意圖,據圖回答:
(1)[6]_____能保護幼嫩的胚,胚包括_____(填序號)、其中[_____]是胚軸。
(2)菜豆種子萌發時,首先要吸收水分,同時[]_____提供營養,隨后[]_____突破種皮發育成[8]_____;胚軸伸長;[_____]胚芽發育成_____,再發育成莖和葉。
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【題目】仔細觀察下圖,請根據你的觀察結果回答下列問題:
(1)將稻草剪成1寸左右的小段,放成盛有天然水的燒杯中,經過10天左右,水面出現一層灰白色的薄膜,揭開這層薄膜仔細觀察水上層游動的很快的微小白點,這就是草履蟲,在顯微鏡下它的形狀就象一只________。
(2)圖中的結構[] ________ 具有運動作用。
(3)吸入氧并排出二氧化碳的是[]________。
(4)草履蟲具有________的特性。
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【題目】建造塑料大棚生產有機農產品,開展休閑采摘,促進了農業增效、農民增收,使精準扶貧工作落到實處。草莓、黃瓜等是大棚種植的常規品種,深受農民和游客歡迎。圖一是草莓植株,圖二是草莓葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖,圖三是密閉大棚中一天內二氧化碳含量變化曲線。請回答下列問題:
(1)圖一中草莓植株利用莖進行繁殖的方式叫做_____。
(2)從生物體結構層次上看,采摘的草莓果實屬于_____,采摘的草莓果實堆放起來,時間久了內部會發熱,原因是草莓果實進行_____釋放了熱量。
(3)蒸騰作用對草莓植株自身的生命活動有著非常重要的意義。它能促進植株從土壤中吸收_____,促進水分和無機鹽在植株體內的運輸,還能使植株有效地散熱。
(4)在大棚環境中,由于昆蟲缺乏,草莓得不到足夠數量的花粉而導致減產。果農通過實施_____,就可以有效地解決這一問題而達到增產。
(5)圖三中曲線bd段,草莓葉片此時進行的生理活動可以用圖二中的數字_____表示。通過分析此曲線,你對大棚種植有何建議?_____。
(6)菜農在大棚內將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口,再插入黃瓜秧的芽,用嫁接植株生產黃瓜,實現了黃瓜的豐產豐收。在這里,黃瓜秧的芽是作為_____(填“砧木”或“接穗”)使用的。
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【題目】母愛是偉大的。母親在懷孕期間,身體負擔明顯加重,她要為胎兒提供所需的營養物質和氧氣,排出胎兒產生的二氧化碳和其他廢物。母親與胎兒之間進行的營養物質和氣體交換在:
A.胎盤 B.子宮內膜 C.卵黃 D.輸卵管
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【題目】如圖是桃花和果實的結構及來源示意圖,請仔細觀察后回答下列問題:
(1)一朵花中最重要的結構是_____和_____,因為它們與_____和種子的形成有關。
(2)傳粉是指[1]_____里的花粉落到雌蕊的[3]_____上的過程。
(3)桃是經過傳粉和受精,由桃花的[_____]子房發育而成的,桃的食用部分(果肉) 是由_____發育而成的;因此,桃的種子外有_____包被,屬于_____植物。
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【題目】下圖為人體局部組織物質交換示意圖,其中A,B代表人體內的物質,①表示流經組織細胞前的血液,②表示流經組織細胞后的血液,下列說法不正確的是( )
A. 若組織細胞為腦細胞,則②比①O2濃度高
B. 若組織細胞為胰島細胞,則飯后物質B會增加
C. 若組織細胞為小腸絨毛細胞,則B可代表葡萄糖和氨基酸
D. 若組織細胞為肺泡細胞,則②為動脈血,①為靜脈血
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【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結構層次,請據圖分析回答下列問題
(1)整個人體都是由A細胞發育而成的,A細胞是____________。
(2)A細胞通過__________形成B,在此過程中,_______________復制后形成形態、數量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。
(3)B通過_________形成C,在此過程中,細胞的形態、結構和功能產生了差異。
(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[ ]______________。
(5)系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有生理功能是____________和_______________。
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