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2011年3月日本地震引發了核電站爆炸，造成放射性物質外泄，受到核輻射的患者表現為疲勞、皮膚發紅、潰瘍、嘔吐、腹瀉等。這一實例說明環境與生物的關系是(   )
A．環境能適應生物B．生物能適應環境
C．生物能影響環境D．環境能影響生物
D
因為環境遭到了破壞，所以生物也受到了影響，說明了環境對生物的影響。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在鳥類頻繁出沒的地方，人們常常發現鳥類隨時隨地將糞便排出體外，其原因是
A．直腸很短B．肛門很大C．沒有膀胱D．小腸很短

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在我們的生活中，會有很多的因素對我們造成影響，那么影響生物生存的生物因素是指 (    )
A．所有的環境因素B．環境中影響生物生活的因素
C．影響某種生物生活的其他生物D．影響某種生物生活的一切因素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

有一次小剛從菜市場買回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打開一看，驚奇地發現“黃豆芽”變成了“綠豆芽”。他把這一發現告訴了同學和老師。老實說：“要解開這個謎只有靠你自己，你想辦法自己研究去�！蹦阍敢夂托傄黄饋硖骄窟@個問題嗎？
（1）植物呈現綠色，是由于植物體內含有葉綠素。
你提出的問題：                  能影響葉綠素的產生嗎？
（2）針對提出的問題，作出假設：        對葉綠素的形成有影響。
（3）設計實驗方案：①取一定數量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器內。②甲放在           下培養，乙放在            下培養。
注意：甲、乙僅有這一個條件不同，其他條件均相同。這樣甲、乙就是一組
       實驗。
（4）結果預期：甲中的黃豆芽     綠，乙中的黃豆芽       綠。
（填“變”或“不變”）
（5）該實驗證明：葉綠素的形成需要                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

課堂上我們探究了鼠婦的生活受光的影響。我們進一步探究低溫（10℃）對鼠婦生活的影響。
（1）你會提出的問題是                                                         
（2）你會作出的假設是                                                         
（3）在設計對照實驗時要設計兩種環境，分別是              環境和               
環境進行對照。也就是說，這個對照實驗中的變量是                。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2008年初南方部分省區遭受了罕見的冰凍災害，造成某些地區的植物大面積死亡，這種現象說明（   ）
A．生物能適應環境B．環境能影響生物的生活
C．生物能影響環境D．生物能生長、發育和繁殖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”。橘適宜在南方栽種的主要原因是北方
A．空氣干燥B．土壤的特性C．水分太少D．溫度較低

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在測量裸地、草地、灌叢濕度的過程中，下列哪些數據能夠橫比   （   ）
A．裸地的早上濕度和草地的中午濕度
B．草地的早、中、晚濕度
C．裸地的早晚濕度和草地的晚、早濕度
D．裸地的中、晚濕度和灌叢的中、晚濕度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蘋果只有在北方才能生長良好，而香蕉適宜在南方栽種。影響蘋果、香蕉分布的主要生態因素是
A．空氣B．光C．水分D．溫度

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