【題目】下圖為草原生態系統的食物網簡圖,據圖回答下列問題:
(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統,缺少_________________________ 。
(2)從總體上看,數量最多的生物是 __________
(3)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系是_________的關系。
(4)本圖中有______條食物鏈,鷹獲取能量最少的一條食物鏈可表示為____________。
(5)在該生態系統中,對鼠有間接關系的生物是____________。
【答案】 非生物部分和分解者 草 捕食 5 草 →鼠→蛇→鷹 鼠
【解析】(1)食物鏈和食物網是生態系統的營養結構。食物鏈的寫法是:起點是生產者,依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。食物網中含有生態系統中的生產者和消費者,要構成生態系統,還要有分解者和非生物部分。
(2)生態系統中的能量是從固定在生產者體內的太陽能開始,沿著食物鏈依次傳遞的(只能由上一營養級流入下一營養級)。因為每一個營養級都會通過呼吸作用散失很多能量,所以,能量流動的特點是單向、不循環的,逐級遞減的。
(3)食物鏈是生態系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構。生態系統的幾條食物鏈相互交織形成食物網,每條食物鏈的起點都是生產者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)。
(4)該圖中共有五條食物鏈:分別是 樹、草→兔→鷹,樹、草→兔→狐,樹、草→鼠→狐,樹、草→鼠→鷹,樹,草→鼠→蛇→鷹。最長的一條是:樹、草→鼠→蛇→鷹。
(5)在該生態系統中蛇、狐、鷹以鼠為食,鼠以草為食,兔也以草為食,兔和鼠之間是競爭關系,所以和鼠有直接關系的生物因素是蛇、狐、鷹、草,對鼠有間接關系的生物是兔。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是桃花的結構圖,請仔細觀察后回答下列問題:
⑴ ①,②,③ 這三部分合稱____________。
⑵圖中【____ 】里有花粉,花粉落到柱頭上萌發長出花粉管,花粉管里有___________與【4】__________ 中的卵細胞結合形成受精卵,將來發育成______________。
⑶玉米的果穗上常有缺粒現象,這主要是由于_____________引起的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】到冬天,梧桐樹紛紛落葉,而松樹卻依然郁郁蔥蔥。這說明( )
A.梧桐樹能適應環境,松樹不能適應環境
B.梧桐樹不能適應環境,松樹能適應環境
C.梧桐樹和松樹都不能適應環境
D.梧桐樹和松樹都能適應環境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某人在兩種狀態下的呼吸情況,正確的是( )
A. 曲線A是運動時的呼吸狀態 B. 曲線B是平靜時的呼吸狀態
C. 曲線A的呼吸頻率比曲線B快 D. 曲線B的呼吸深度比曲線A大
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