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【題目】圖為葉芽的縱切結構示意圖,根據圖回答有關問題。

1填寫圖中1~5所示的名稱。

1 2 3 4 5

2圖中的1和4和5將來各自發育成什么?

圖1將來發育成

圖4將來發育成

圖5將來發育成

3植物的芽按著生部位的不同,可以分為哪幾部分?

【答案】1生長點;葉原基;幼葉;芽軸;芽原基;

2新的芽結構;莖;側芽;

3頂芽和側芽

【解析】

試題分析:1由圖可知,1生長點、2葉原基、3幼葉、4芽軸、5芽原基;

2生長點將來發育成新的芽結構,4芽軸將來發育成莖;5芽原基將來發育成側芽;

3對于芽的分類,按芽的著生位置可以分為頂芽和側芽,著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽,著生在枝條側面或側枝側面的芽是側芽。

練習冊系列答案
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【題目】在學習《開花和結果》時,濟寧實驗初中的師生置身于桃花園中,觀察、體驗、探索、思考,教學效果特別好。右圖為三個月后左圖中的某一枝條,A、B、C 代表三項生理活動。請你就師生共同探討的幾個問題作答:

1桃樹栽種的疏密有致是為了提高右圖中過程__________填字母的效率,該生理活動進行的場所是________________。

2桃樹生長、細胞分裂等生命活動所需能量是由右圖中過程 ________填字母產生的,該過程主要在細胞的________________ 內進行。

3桃樹根部吸收的水分和無機鹽通過莖內的 _______ 運輸到葉片,其輸送的動力源自右圖中的過程__________填字母;而葉片合成的有機物則是通過________ 運送到果實貯存。

4桃肉鮮美多汁、甘甜可口。甜味物質主要存在于細胞的 ______________中。

5右圖中的三種氣體進出葉片的門戶都是 _________________。

6為增加觀賞性,園主人想在一棵樹上開出多種桃花,同學們認為最簡單有效的方法是_____________________。

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【題目】為了研究唾液淀粉酶的催化作用會受哪些因素的影響,某實驗小組做了如下實驗。分析后回答問題:

1試管12比較,說明: 。

2試管23比較,說明: 。

3試管____ _ 比較,說明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響。

4試管2滴加碘液后不變色的原因是: 。

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【題目】基因是控制生物性狀的基本單位。

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【題目】如圖為人體消化系統,請根據圖示回答問

1)張華同學喜歡早起鍛煉身體,他跑步時所需要的能量主要由食物中的 (填營養物質種類)提供。

2)鍛煉結束后,開始早餐,他吃了一個饅頭和一個雞蛋,喝了一杯牛奶。請問:他吃的饅頭開始消化是在 進行,雞蛋在 開始被消化,最終被消化成 。所有食物都是在 被徹底消化和吸收。

3)圖中最大的消化腺是 (填番號),分泌 ,其內 (填含或不含)消化酶。

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【題目】圖甲是反射弧的結構示意圖,圖乙是與肘部動作有關的結構示意圖。請據圖回答:

1請寫出圖甲所示反射弧中A、B的名稱。

A B

2圖乙中表示 ,在運動中起支點作用。

3如果圖甲中的C為圖乙中的,當神經傳來的興奮使收縮、舒張時,人體就完成了 動作。在上述過程中,若圖甲中的B受到損傷,則此動作 能、不能完成。

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【題目】血液中不含有下列哪種成分

A氨基酸 B脂肪酸 C麥芽糖 D維生素

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【題目】如圖是幾種植物的圖片,請認真看圖并回答.

(1)生物學家對生物進行分類的依據是生物在形態結構等方面的特征.請你試著做一個“小生物學家”,將圖3中6種植物先分成兩組,它們分別是什么植物?每組里有哪些植物?然后將每組里的植物再進行分類,可以分為哪幾類?每類中有哪些植物?(用表解方式或文字表述都可)

答:它們分別是種子植物和孢子植物植物:

種子植物: 、 、 .孢子植物: 、 、

裸子植物: ; 被子植物: 、 .藻類植物: ;

苔蘚植物: ; 蕨類植物:

(2)請將圖中6種植物的所屬類群按照從簡單到復雜的順序排列起來.

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【題目】要想探索生命的奧妙,需從了解細胞開始。下圖是細胞結構模式圖,據圖回答問題:

1你能推斷出,這是 細胞的結構圖選填動物植物, 因為該細胞 任寫一種。

2圖中,起到保護作用,還能與外界環境進行物質交換的結構是 填圖中字母,對細胞的生命活動起著控制作用的是 填圖中字母。

3小明喜歡喝鮮榨果汁,這種汁液主要來自細胞的 填圖中字母

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