【題目】如圖是人體肺泡與血液之聞的氣體交換示意圖,請據圖回答。
(1)從圖中可以看出,①_____的外面包繞著豐富的②_____。
(2)從后面放大圖可以看出,③表示肺泡中的______進入血液;④表示_____進入肺泡。
(3)能完成③、④過程的結構基礎是_____壁和_____壁都是一層扁平的上皮細胞,便于物質通過。
【答案】肺泡 毛細血管 氧氣 二氧化碳 肺泡 毛細血管
【解析】
肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內的氣體交換,是通過氣體的擴散作用實現的。圖示表示的是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,圖中①表示肺泡,②肺泡外的毛細血管,③表示氧氣,④表示二氧化碳,結合圖示進行解答。
(1)根據分析從圖中可以看出:①表示肺泡,②肺泡外的毛細血管,③表示氧氣,④表示二氧化碳。
(2)氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止;肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧氣由肺泡擴散到血液里,二氧化碳由血液擴散到肺泡里。從后面放大圖可以看出,③表示肺泡的氧氣進入血液,④表示二氧化碳進入肺泡。
(3)肺的功能單位是肺泡,肺泡外纏繞著毛細血管,③肺泡壁和④毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成,適于肺泡與血液之間進行氣體交換。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學在調查某森林公園生態建設情況后繪制的食物網簡圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質相對含量。請回答下列問題:
(1)若圖一表示一個完整的生態系統,還需要補充的成分是分解者和___________。
(2)該生態系統中能量的總源頭是_____,因為能量流動的特點是____________,所以圖中鷹的數量不會太多。
(3)圖一中中數量最多的是_____,共有________條食物鏈。若X代表該食物網中的某種生物,那么對于食物鏈:“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X既可以代表_____,也可以代表_____。
(4)圖二中的甲對應圖一中的生物是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“模擬動脈粥樣硬化對血液流動的影響”實驗中,漏斗頸和油團分別模擬的是( )
A.動脈 管壁堆積的脂肪
B.靜脈 管壁堆積的脂肪
C.動脈 血栓
D.靜脈 血栓
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【題目】請完成“昆蟲的發育”思維導圖,并將答案填寫在圖下方橫線上:
①__________ ②__________ ③__________ ④___________⑤____________
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【題目】如圖是人體腎單位結構示意圖,請據圖回答:
(1)組成腎臟的基本單是腎單位,每個腎單位由________三部分組成(填圖中的序號)。
(2)圖中②中的液體叫做________正常情況下,它與④中的血液相比,②中不含________和血細胞。
(3)圖中④是一個毛細血管球,從這里出來的血管③中流動的血液屬________。(填血液成分)
(4)⑥流出的血液與①流入的血液相比,⑥中明顯減少的成分是________、________(提示:填寫兩種物質)圖中⑤能夠重新吸收管內液體中的全部________,大部分的水和部分無機鹽。
(5)某成年人尿液中有較多的血細胞和蛋白質,則他可能發生病變的部位是________(填名稱)。
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