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 ( 5 分）某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”的實驗過程如下：取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A 、B

實驗步驟

A 缸

B 缸

①

1000mL 池塘水

1000mL 自來水

②

分別加入同時期卿化出的蝌蚪各l只

③

加入等量的蝌蚪飼料

④

加少許甲狀探激素制劑

不加甲狀腺激素制劑

⑤

水溫保持在適宜的范圍內

每天記錄蝌蚪生長發育的情況。請回答：

(1）在這個實驗設計中，有兩個步驟不夠嚴謹，請你加以改進完善（2 分）：                      

                                ；                                  。

(2）在A 缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B 缸內不加，其目的是         。

(3）如果實驗按你修改后的方案進行，預期的實驗結果是                  。該實驗所得出的結論是                              。

（5分）（1）第一處是第①步，應該在兩缸中加同樣水質的水 （1分）   第二處是第②步，加入1只蝌蚪太少，應要加入相同數量的小蝌蚪若干只（1分）

（2）形成對照 

 (3）A缸中的蝌蚪比B缸的發育快(或A缸中的蝌蚪先發育成青蛙，B缸中的蝌蚪發育成青蛙所需的時間較長)  說明甲狀腺激素能促進蝌蚪的發育

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下面為某校生物小組在研究《在一個生態系統中，動物數量和植物數量的關系》小課題時，統計的數據，請分析數據并回答下列問題：
 
小魚（條）
蠑螈（條）
小草（棵）
生態瓶1號
2
2
12
生態瓶2號
2
2
8
生態瓶3號
2
2
4
生態瓶4號
2
2
2
生態瓶5號
2
2
0
 
實驗用具是：有蓋玻璃瓶、小魚、蠑螈、水草、洗凈的沙子，經布濾過的池水
（注：五個生態瓶均放在實驗室窗臺上，使它們所處環境中的非生物因素基本相同。）
實驗結果如下：生態瓶５號的小動物當天下午就死亡。
生態瓶４號的小動物第２天上午死掉２條，第２天下午死掉２條。   生態瓶３號的小動物存活３天半  生態瓶２號的小動物存活６天半
生態瓶１號的小動物存活８天。
（１）小生態瓶1—4號均可以看作是一個小的生態系統，在這些小生態系統中，屬于非生物因素的生態因素有___________       ___     _。(2分)
（２）由生態瓶５號實驗結果可得出的結論是__________________________________________(2分)比較生態瓶１號與２號的實驗結果，你得出的結論_______________________________________(2分)。
（３）由生態瓶１—５號的實驗結果可得出：在一個生態系統中，動物數量與植物數量的關系應是：__________________________________________________(2分)。
（４）生態瓶１號的動物雖然存活時間最長，但最后還是死了，你認為原因可能是_________________________________________________________________（2分）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面為某校生物小組在研究《在一個生態系統中，動物數量和植物數量的關系》小課題時，統計的數據，請分析數據并回答下列問題：

 

小魚（條）

蠑螈（條）

小草（棵）

生態瓶1號

2

2

12

生態瓶2號

2

2

8

生態瓶3號

2

2

4

生態瓶4號

2

2

2

生態瓶5號

2

2

0

 

實驗用具是：有蓋玻璃瓶、小魚、蠑螈、水草、洗凈的沙子，經布濾過的池水

（注：五個生態瓶均放在實驗室窗臺上，使它們所處環境中的非生物因素基本相同。）

實驗結果如下：生態瓶５號的小動物當天下午就死亡。

生態瓶４號的小動物第２天上午死掉２條，第２天下午死掉２條。    生態瓶３號的小動物存活３天半   生態瓶２號的小動物存活６天半

生態瓶１號的小動物存活８天。

（１）小生態瓶1—4號均可以看作是一個小的生態系統，在這些小生態系統中，屬于非生物因素的生態因素有___________       ___      _。(2分)

（２）由生態瓶５號實驗結果可得出的結論是__________________________________________(2分)比較生態瓶１號與２號的實驗結果，你得出的結論_______________________________________(2分)。

（３）由生態瓶１—５號的實驗結果可得出：在一個生態系統中，動物數量與植物數量的關系應是：__________________________________________________(2分)。

（４）生態瓶１號的動物雖然存活時間最長，但最后還是死了，你認為原因可能是_________________________________________________________________（2分）。

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年天津市寶坻區何仉中學七年級上學期第一單元檢測生物試卷 題型：探究題

下面為某校生物小組在研究《在一個生態系統中，動物數量和植物數量的關系》小課題時，統計的數據，請分析數據并回答下列問題：

 
小魚（條）
蠑螈（條）
小草（棵）
生態瓶1號
2
2
12
生態瓶2號
2
2
8
生態瓶3號
2
2
4
生態瓶4號
2
2
2
生態瓶5號
2
2
0
實驗用具是：有蓋玻璃瓶、小魚、蠑螈、水草、洗凈的沙子，經布濾過的池水
（注：五個生態瓶均放在實驗室窗臺上，使它們所處環境中的非生物因素基本相同。）
實驗結果如下：生態瓶５號的小動物當天下午就死亡。
生態瓶４號的小動物第２天上午死掉２條，第２天下午死掉２條。   生態瓶３號的小動物存活３天半  生態瓶２號的小動物存活６天半
生態瓶１號的小動物存活８天。
（１）小生態瓶1—4號均可以看作是一個小的生態系統，在這些小生態系統中，屬于非生物因素的生態因素有___________        ___      _。(2分)
（２）由生態瓶５號實驗結果可得出的結論是__________________________________________(2分)比較生態瓶１號與２號的實驗結果，你得出的結論_______________________________________(2分)。
（３）由生態瓶１—５號的實驗結果可得出：在一個生態系統中，動物數量與植物數量的關系應是：__________________________________________________(2分)。
（４）生態瓶１號的動物雖然存活時間最長，但最后還是死了，你認為原因可能是_________________________________________________________________（2分）。

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科目：初中生物 來源：2013屆江蘇省南通市八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

(5分)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按右圖所示進行實驗。請據圖回答：

 (1)該實驗的實驗變量是______。

 (2)觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測A燒杯中盛放的是________。觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細胞發生了_________(填“失水”或“吸水”)的過程。

 (3)用糖拌西紅柿時，我們會發現盤中會滲出很多汁液，這是由于糖溶液的濃度_ ___(填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故。

(4)菜農賣菜時，經常會遇到青菜萎蔫的問題，請你利用圖中原理幫菜農想個保持青菜新鮮的辦法_________  _                       。

 

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