【題目】“麻雀雖小,五臟俱全”。“五臟”的肝臟所屬的結構層次是( )
A. 組織 B. 器官 C. 系統 D. 個體
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你做過“觀察小魚尾鰭內血液流動”的實驗?請回顧該實驗,回答問題:
(1)血管在魚的身體各個部位都有分布。選擇尾鰭作為觀察部位,是因為小魚的尾鰭有 的特點,適于在顯微鏡下觀察。
(2)上圖是小魚尾鰭在顯微鏡下的視野,能觀察到血液流動情況的是圖 。
(3)若視野中的血流方向為從右向左,則血流速度較快的血管是[ ] ____________,紅細胞單行排列通過的血管是[ ]_______________。
(4)該實驗用到的是小魚的活體,要使小魚離開水短時間內不至于死亡,需要采取的措施是_____________。
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【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如下實驗裝置,請分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是___________。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃,說明光合作用釋放出__________。
(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如表:
據實驗結果分析,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是____________________。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行_______處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向______(填“左”或“右”)移動。
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【題目】右圖表示某種昆蟲的發育過程。下列敘述正確的是( )。
A.圖示昆蟲的發育過程是不完全變態
B.若此昆蟲是一種害蟲,由成蟲期對農作物危害最大
C.此昆蟲的發育過程與蝗蟲相同
D.昆蟲這種發育特點是長期自然選擇的結果
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【題目】綠色植物是生態系統中的生產者,因為它們能進行光合作用。請根據光合作用示意圖回答問題:
(1)植物進行光合作用的主要器官是 。
(2)請寫出圖中序號①②所代表的分別是 。
(3)光合作用的場所是 。
(4)圖中的①和②進出葉片的“窗口”是由保衛細胞構成的 ;光合作用制造的有機物通過 (填“導管”或“篩管”運輸到植物體的各個部位。
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【題目】美麗富饒的煙臺養馬島是黃海之中的一顆明珠。也是國家aa級旅游度假區。吸引了很多學生前來實踐和調查。
(1)養馬島海域生長著大量的藻類植物,淺水處有滸苔和石莼等綠藻,稍深處有海帶等褐藻,再深處有紫菜和石花菜等紅藻,這種分布主要受 的影響,藻類植物是水域中的生產者,對維持生物圈的 起重要作用。
(2)退潮后,露出棲息的礁石上的疣荔枝螺,銹凹螺,麗核螺等海螺,它們與環境融為一體,不易被發現,說明 。
(3)右圖是島嶼部分生物食物網簡圖,該食物網中帶魚和黑嘴鷗是 關系。若鯷魚的數量大量減少,則 的數量減少最多。請寫出含有帶魚最短的一條食物鏈 。
(4)養馬島海域的生物種類繁多,體現了生物 _____的多樣性,生物種類及數量能夠較長時間保持著生態平衡,說明生態平衡具有 能力。
(5)從6月1日到9月1日,煙臺周邊的黃渤海進入禁漁期,實施這一舉措的意義是 。
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