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遼寧農民在水稻田中進行養蟹實驗并初獲成功。插秧時,他們調整了水稻種植的行間距,留出較寬的養蟹通道,使得稻田有較長的透光時間。放養蟹苗后,稻田中的稻谷蟲等多種害蟲,成為螃蟹豐富的食物,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,實現了稻、蟹雙豐收,農民既節省了農藥、化肥又生產了有機食品。

(1)該生態系統中除了已知的生物成分外,還必須有_______________,將螃蟹的糞便和動植物的殘體變為植物可吸收利用的物質。   
(2)研究上述高效農業生態系統能量流動的目的是使能量持續高效地流向對_______最有益的部分。   
(3)農民放養螃蟹的過程中,應充分考慮如何保持生態系統的相對平衡與穩定,因為任何生態系統的調節能力_______________。   
(4)在上述實驗過程中,增大行間距使水稻的種植數量減少,但水稻產量并沒有明顯減少,請分析其中的原因_____________________________________。
(5)我們吃的大米中的營養物質主要來自于水稻所進行的_____作用積累的有機物。   
(6)請寫出該人工生態系統中的食物鏈:_______________________。

(1)細菌、真菌等分解者
(2)人類  
(3)都有一定限度  
(4)透光好提高了光合作用的效率,養蟹后病蟲害減少了  
(5)光合  
(6)水稻→稻田害蟲→螃蟹
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請你當一回農業技術員,利用所學的生物學知識解答農民伯伯在農業生產中遇到的問題:
(1)張伯伯買了碳酸氫銨、氯化鉀、過磷酸鈣三種化肥,準備給三種作物施肥,你認為種花生應該施較多的______;
(2)早春種花生往往由氣溫抵和春早,出苗慢,成活率低.你認為采取______的措施就可以解決上述問題;
(3)張伯伯在移栽白菜時,成活率不高,你認為要想提高成活率應采取的措施有______;
(4)張伯伯在給白菜施化肥時,由于一次施肥過多,造成“燒苗”你認為采取的措施是______;
(5)張伯伯經常給農作物鋤地松土,但對它的道理說不清楚,你認為這其中的道理是______;
(6)要想使張伯伯家種的棉花,多長果枝,提高產量,應采取的措施是______;
(7)西瓜怕重茬,張伯伯將西瓜的芽嫁接到南瓜的莖上,來克服西瓜重茬的問題,你認為嫁接成活的關鍵是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

圖中B表示的是一種麻雀在一個群落中的變化情況,那么A可能代表的種群應該是什么?(  )
A.是該種麻雀的天敵的種群
B.是與麻雀有互利關系的一個種群
C.群落中生產者數量變化的情況
D.是被麻雀捕食的一個種群
魔方格

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

生態農業是能獲得較高的經濟效益、生態效益和社會效益的新型現代化農業,如圖是生態農業模式圖之一,請分析作答:  
(1)在此生態系統中起決定作用的因素是  _____      。
(2)該生態系統的生產者是 _____   ,圖中的食用菌屬于_____    者。  
(3)從食物關系看,在此生態系統中具有__________條食物鏈。  
(4)該生態系統的   _______ 能力較小,原因是該生態系統生物種類少,  _______  簡單。  
(5)該生態農業比傳統耕作農業具有較高的經濟效益,從能量角度看,是因為:
①______________________________;②________________________________。

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科目:初中生物 來源:福建省期中題 題型:讀圖填空題

下圖為某農田生態系統,請回答:
(1)圖中生產者是________,食物鏈不包括生態系統中生物部分的________    _
(2)該食物網中有_____條食物鏈,請寫出其中最短的一條食物鏈是__________________。
(3)圖中的各種生物,數量最多的是_____;數量最少的是_____。
(4)昆蟲與草之間是________關系。昆蟲與鼠之間是__________關系。
(5)在自然狀態下,圖中各種生物的數量和所占的比例總是相對穩定,這說明生態系統具有___________能力,但這種能力是____________。
(6)如果該生態系統受到有毒物質DDT的污染,上述生物中,受毒害最大的是_________。

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

一般地說,生態系統中_________多,________越復雜,自我調節能力就越大。反之,自我調節能力越小。

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:單選題

在生態平衡狀態下,生態系統內的生物數量和所占的比例將會

[     ]

A.逐漸增加
B.逐漸減少
C.穩定不變
D.相對穩定

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:單選題

下列措施中,能提高生態系統的自我調節能力的是 
[     ]
A.減少生物的種類   
B.減少生產者的數量   
C.增加生物的種類   
D.增加消費者的數量

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

一般來說,生態系統中是生物的種類越____,食物鏈和食物網越_____,生態系統的調節能力越________。

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