【題目】“流水清澈、魚兒暢游、綠島如茵…”不久的將來,城市的內河就將向人們呈現出這樣一幅美麗的畫卷.近年來,我省各市對內河展開了生態修復(如圖所示),請分析回答:
(1)圖中投入微生物菌劑,增加了的數量,促進了水體中有機污染物的分解,形成能被植物重新吸收利用的水.二氧化碳和 , 從而實現水質的凈化.
(2)曝氣機能增加水體的含氧量,以滿足水中生物作用的需要.
(3)生物浮床就像水中的綠島,它與內河共同組成一個生態系統.請寫出該生態系統中的一條食物鏈:
(4)生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處,許多魚喜歡在這樣陰暗的環境中活動,這體現了非生物因素中的對魚生活的影響.
【答案】
(1)分解者;無機鹽
(2)呼吸
(3)水草→魚→鳥
(4)光
【解析】解:(1)河水變質是因為水中含有大量的有機物,可以通過投入微生物菌劑,增加分解者的數量,把有機物轉化成水、二氧化碳和無機鹽.(2)水生生物所需的氧氣來自于水中,室溫下,1L水中只能溶解約30mL氧氣,所以曝氣機不斷向魚池中通入氣體是增加水中的氧含量,滿足水中生物氧氣的需要.(3)從圖中給出的生物可以找出食物鏈:水草→魚→鳥,植物→昆蟲→鳥等.(4)魚喜歡在陰暗的環境中生存,體現了光對魚生活的影響.(5)為維持這一水域生態系統的平衡,使水生生物的數量和種類處于相對穩定狀態,所以我們應當保護好水域環境,如不亂扔垃圾、減少生活污水的排放等.
所以答案是:(1)分解者;無機鹽;(2)呼吸;(3)水草→魚→鳥(4)光.
【考點精析】關于本題考查的生態系統的調節能力和生態系統的結構和功能,需要了解生態系統具有一定的自我調節能力,但這種調節能力是有一定限度的;植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】屈肘時,下列有關肌肉的舒縮狀況,敘述正確的是( )
A.肱二頭肌收縮。肱三頭肌舒張 B.肱二頭肌舒張。肱三頭肌收縮
C.肱二頭肌收縮。肱三頭肌收縮 D.肱二頭肌舒張。肱三頭肌舒張
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物的行為千奇百怪,下列動物行為中,不屬于動物“語言”的是( )
A.蚊叮咬人 B.雌蛾釋放性外激素
C.狗三條腿著地,一條后腿提起到處撒尿 D.蜜蜂的圓形舞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】草履蟲的結構簡單,但它能對外界的刺激作出反應.圖中甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養液,并兩滴培養液相通,在兩塊載玻片右側的邊緣分別放一小粒食鹽和肉汁.請回答:
(1)在甲、乙載玻片下方的_____內用箭頭表示草履蟲移動的方向.
(2)出現不同現象的原因是:
甲:_____乙:_____
(3)結論是:_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為四種不同生物的細胞結構圖,關于它們結構的比較,錯誤的是
A. 四種細胞都有細胞膜、細胞質
B. 與b不同,c、d細胞中的能量轉換器只有線粒體
C. 該四種細胞生活都必須消耗有機物和氧氣
D. a、c、d生活所需要的有機物都來自于b類生物
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