【題目】下圖為某個以糧食生產為主的農場,水稻、青蛙、牛、三化螟、人共同組成了一個自然生態系統。請根據圖回答下列問題。
(1)從生態系統的成分看,人是_____,水稻是_____,細菌、真菌是_____。
(2)從食物鏈的關系出發,若農場居民大量捕食青蛙,則水稻的產量將_____。
【答案】消費者 生產者 分解者 下降
【解析】
生態系統是指在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體。一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(1)從生態系統的組成成分看,人是動物必須直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物維持生活,因此人是消費者;水稻是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此水稻屬于生產者;細菌、真菌主要靠分解動植物殘體等含有的有機物維持生活,因此是分解者。
(2)在生態系統存在“水稻→三化螟→青蛙→人”的食物鏈,若農場居民大量捕食青蛙,則三化螟因捕食者青蛙大量減少而數量大量增多,吃的水稻增多,導致水稻產量下降。
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【題目】青蛙的生殖和發育特點是()
A. 體內受精,有性生殖,變態發育 B. 體內受精,無性生殖,無變態發育
C. 體外受精,有性生殖,變態發育 D. 體外受精,無性生殖,無變態發育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把等量天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經8小時后,對容器中氧氣產生量進行測定,得到下表所示的實驗結果。分析回答:
(1)若要探究光的顏色對氧氣產生量的影響,應用______和______兩組容器進行對照實驗。
(2)探究不同器官對氧氣產生量的影響,應用________和________兩組容器進行對照實驗。
(3)第3組容器中氧氣產生量為0mL,請分析原因。________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體呼吸系統結構的示意圖,請根據圖回答問題:
(1)序號①②③④⑤組成了________.
(2)氣體和食物具有的共同通道是[③]________,因此,我們在吃飯時不能說笑,以免食物進入[④]________,引起猛烈咳嗽.
(3)5月1日起,我國新版《公共場所衛生管理條例實施細則》開始實施,按規定,室內公共場所禁止吸煙.這是因為吸煙會對呼吸系統的主要器官________帶來損害.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據圖中所給動物回答下列問題:
(1)動物可以依據不同的標準分類.如果按脊柱的有無,圖中________(填序號)屬于較高等的________動物,其余屬于另一類.
(2)①屬于腔腸動物,顯著特征是________.
(3)分類學家林耐把扁形動物、線形動物和⑤統稱為________動物.②和⑥同屬于________動物.
(4)③用________呼吸.④體內有發達的________與肺相連,起到輔助呼吸的作用.
(5)恒溫動物包括________;⑦特有的生殖發育特點是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體在平靜呼吸時,肺內氣體容量變化示意圖,下列相關敘述中,正確的是( )
A. 圖a→b表示人正在呼氣,膈肌收縮
B. 圖c→d時,氣體出肺,肺收縮,胸廓擴大
C. 圖b→c時,外界氣壓>氣管氣壓>肺內氣壓>胸廓氣壓
D. 當人在水中站立時,感覺呼吸不暢,是因為c→d過程受到了影響
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