【題目】開展創建綠色家庭等活動,推進綠色發展,共創生態文明。下圖為某綠色小院生產系統和生活系統的循環鏈接示意圖。請回答:
(1)家禽屬于_____(填“恒溫”或“變溫”)動物。
(2)玉米種子的______含有豐富的淀粉等營養物質。
(3)從細胞結構上看,食用菌(如香菇)與蔬菜相比,細胞中沒有__________。
(4)寫出圖中的一條食物鏈____________________________。
(5)該鏈接示意圖可表示生產系統和生活系統中的物質循環和_______________。
(6)推進綠色發展、共創生態文明有助于減少環境污染、保護生物的___性、實現可持續發展。
【答案】 恒溫 胚乳 葉綠體 玉米→家禽→人 能量流動 多樣
【解析】(1)家禽呼吸系統的主要器官是肺,氣囊輔助呼吸,體表大都被羽毛,循環路線有體循環和肺循環,體內有良好的產熱和散熱的結構,所以它們的體溫不隨外界溫度的變化而改變,屬于恒溫動物。
(2)玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成,胚乳是玉米種子貯存養料的結構。
(3)食用菌(如香菇)屬于真菌,細胞的基本結構包括:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等;蔬菜屬于植物,細胞結構包括:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等。
(4)生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的所構成的鏈狀結構就是食物鏈,如玉米→家禽→人。
(5)該鏈接示意圖可表示生產系統和生活系統中的物質循環和能量流動。
(6)推進綠色發展、共創生態文明有助于減少環境污染、保護生物的多樣性、實現可持續發展。
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【題目】有人構想將植物的光合作用基因“嫁接”到人的基因組里,人就可以通過光合作用制造有機物了.實現這種構想的生物技術是( 。
A.發酵技術
B.克隆技術
C.組織培養
D.轉基因技術
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【題目】下面是某生態農業村的部分結構示意圖,請仔細觀察圖中各項以及它們之間的關系,回答下列問題:
(1)如圖可稱為一個 (填“農田”、“海洋”、“森林”或“草原”)生態系統.
(2)輸入這個生態系統的總能量,來源于 .
(3)農作物在這個生態系統中屬于第營養級,家禽、家畜、人是者.
(4)圖中處理農作物秸稈和處理糞便的方式,有什么優點?
(5)你了解當地農村對作物秸稈是怎樣處理的嗎?就你知道的說出兩種并說明優劣. .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是反射弧的結構示意圖。請據圖回答:
(1)神經系統結構和功能的基本單位是。
(2)如果手被針刺,會發生縮手反射。完成這一反射活動的路徑是。(用標號和箭頭表示)
(3)縮手反射屬于反射。(選填“條件”或“非條件”)
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【題目】按照構成生物體的結構層次排序,正確的是
A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤
C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤
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【題目】下面四幅圖中均表示在一個食物鏈中消費者和生產者的比例關系,在每一個圖最下面一層表示生產者。根據有關知識,你知道哪一個圖可以表示下面這個食物鏈:“草→蝸!嬅肌橙跟棥保 ( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】近年來,感染艾滋病的青少年呈上升趨勢,引起了衛生部門的重視。艾滋病是一種免疫缺陷病,但只要預防措施得當,艾滋病是可以預防的。請分析回答下列問題:
(1)艾滋病的病原體是_________________,它由蛋白質外殼和內部的__________組成。
(2)下圖中可能傳播艾滋病的途徑包括__________(填序號),針對這些途徑,我們可以采取_________________的預防措施,以達到預防艾滋病的目的。
(3)你認為使用抗生素能治療艾滋病嗎?_________。理由是____________________________。
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