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下列關于動物的社群行為特征的敘述，正確的是（   ）
A．營群體生活B．具有明確的分工
C．有一定的組織D．包括以上三項
D
具有社群行為的動物的特征：群居生活；群體中的每一個個體之間有合作和分工，依靠語言、動作、氣味等來交流信息。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

工蟻在白蟻群體中的職責是
A．產卵B．與雌蟻交配C．筑巢、飼喂D．保衛蟻穴、蟻群

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物行為不屬于動物“通訊”的是（    ）
A．螞蟻根據同伴的分泌物找到食物 B．長尾猴發現豹時會發出一種叫聲
C．小動物聞到老虎氣味紛紛逃跑D．烏鴉見到老鷹時大聲鳴叫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

通過探究螞蟻的通訊，我們發現螞蟻依靠（  ）進行通訊
A．聲音B．氣味C．舞蹈D．表情

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物的社群行為是指
A．同一群體中發生的各種聯系行為B．同一群體中除生殖以外的聯系行為
C．同一群體中各成員明確分工D．同一群體中個體之間的相互識別

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生活中常見蜜蜂在花叢中忙忙碌碌，蜜蜂的運動方式是        ，主要的運動器官是        。春天百花爭艷，蜜蜂在花間忙碌，蜜蜂的這種行為按行為目的分屬于             ；按行為獲得途徑分屬于             ；蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明了蜜蜂具有        行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

畫眉鳥和螞蟻傳遞信息的方法分別是
A．聲音動作B．聲音氣味C．聲音聲音D．舞蹈氣味

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

螞蟻過的是群居生活，它們都有自己的“家”，在天氣晴朗的時候，它們常常要走出家門，在地面上尋找食物．某科學興趣小組為探究螞蟻尋找到食物后是如何回家的，進行了以下實驗：
選擇1只正要回家的螞蟻，用刀片剪掉螞蟻的左右側觸角，然后把它放回原地．觀察它的運動情況．
（1）該實驗基于的假設是______．
（2）該小組的實驗設計還不夠完善，請你提出改進意見．______．
（3）對于螞蟻，你還想探究的問題是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

從20世紀50～60年代的“剿滅麻雀”運動，到現在專家紛紛發出保護麻雀的呼吁，說明人們已經認識到，在生態系統中，任何一種野生動物在維持           ，促進生態系統的        等方面都起著重要的作用。

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