精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】高姐的烤地瓜軟香甜、口感好、易消化，且營養豐富，很受市民的歡迎，可你知道地瓜中的淀粉來自（　　）

A. 根細胞利用無機物自身合成的

B. 根細胞從土壤中吸收并積累而成的

C. 葉肉細胞制造后運輸到根部的

D. 根細胞合成后并進一步轉化而成

【答案】C

【解析】試題分析：本題考查的主要知識點是綠葉在光下制造有機物，相關知識有根、莖和果實的作用．

解：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物（主要是淀粉，在植物體中可轉變成各種糖分）并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．光合作用主要器官是葉，進行光合作用主要在葉子的葉肉細胞里，因為葉肉細胞里有葉綠體．根的作用是固定植物體、主要作用是從土壤中吸收水分和無機鹽，是通過導管進行運輸的；莖的作用是輸導根從土壤中吸收的水和無機鹽供給葉、果實，將葉制造的有機物通過篩管運輸供給根、果實．地瓜是根，其中的淀粉來自光合作用制造的有機物．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，下列哪項是它的“旅行”路線（ ）

A．口腔-食道-胃-大腸-小腸-肛門

B．口腔-胃-食道-小腸-大腸-肛門

C．口腔-大腸-胃-食道-小腸-肛門

D．口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017 年8 月3 日，北京發布高溫藍色預警：最高氣溫將達到37℃。在這個格外炎熱的夏天里，像月季、三角梅這樣喜歡曬太陽的花卉也由于溫度太高，光線過于強烈，而被曬傷。下面左圖就是被曬傷的月季，葉片上出現曬傷的枯斑，雖然仍是綠色，但已經發干變脆，出現明顯的失水現象，感覺像被風干了一樣。

植物是通過葉片的蒸騰作用來散失水分，并降低葉面的溫度，從而抵御高溫的。當植物蒸騰作用水分散失速度大于根系吸水速度時，植物就會缺水，出現萎蔫現象。一般溫度在35℃左右時，植物會用加快蒸騰作用的方式來降低葉面溫度。但如果遇到持續的高溫天氣（超過35℃以上），植物則會關小或關閉葉片的氣孔（如上面右圖），減弱蒸騰作用，以避免高溫引起過度失水。這是植物的一種自我保護能力。蒸騰作用減弱后，即使環境中水分充足，根系也無法吸水或吸水速度很慢。這樣的狀態保持較短的時間，在環境適宜后可自行恢復；但如果時間過長，植物葉片會因為高溫缺水而萎蔫枯萎且無法恢復。請分析回答：

（1）由上文可知，植物體內水分運輸的主要動力是_____作用，水分散失的門戶是_____，它由一對保衛細胞構成。除此之外，這一作用還可以_____，使植物能夠抵御高溫。

（2）植物吸收水分的主要部位是根尖的_____區。水分被吸收進入植物體后，主要通過_____運輸到其他器官，溶解在水中的_____也通過此途徑進入植物體內并在植物體內運輸。

（3）植物長時間在高溫環境中生活，葉片會萎蔫、出現枯斑的原因是。

（4）俗語說“大樹底下好乘涼”，某課外小組的同學為解釋其原因，選擇校園中的裸地、草地和灌木叢，用干濕溫度計，連續測定了這三個地塊的溫度和濕度，取其平均值并記錄于表中。根據

表格中的數據，解釋“大樹底下好乘涼”的原因有_____（多選）

a．樹冠遮擋了陽光，使樹下溫度降低b．刮風可以帶走大樹周圍空氣中的熱量c．樹葉散失出的水分可以增加樹下空氣的濕度d．大樹的根系發達，使周圍土壤中水分增多e．樹葉散失出的水分蒸發帶走了空氣中的熱量，使樹下溫度降低

（5）某同學設計了一組實驗，想驗證植物體內水分主要是由葉片散失的。請幫助這位同學從右圖中選擇合適的實驗裝置并預期實驗結果。

①作為一組對照實驗的裝置是_____（選擇圖中字母）。

②預期的結果是_____。若實際結果與預期結果一直，則說明植物體內水分主要是由葉片散失。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為甲、乙兩人腎單位內流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線，其中①②③表示組成腎單位的有關結構。下列分析錯誤的是（ ）

A. ②為腎小囊，其內液體為原尿

B. ③是腎小管，此處進行了重吸收作用

C. ④內液體是尿液，甲可能是腎小管發生病變

D. 從成分上看，甲的②內液體比④內液體多了葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你從一個受精卵發育成為一個小帥哥或小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化，如圖所示為人體組織形成過程，請據圖分析回答下列問題：

（1）人的受精卵是一個細胞，細胞是生物體__的基本單位．它的結構由三部分構成，分別是__、__、__．

（2）圖中①、②、③表示細胞__的過程，它使著細胞的__增多；④表示細胞__的過程．

（3）人的大腦皮層主要由上圖中的__組織構成，人體內的血液屬于圖中的__組織．

（4）人體中的多個組織構成的，能行使一定功能的結構單位叫做__，如人體中的胃、腎臟等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_________是人體內部與外界環境之間進行氣體交換的場所．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索，請回答下列各題：

(1)圖甲中的M表示的發育過程稱為____。

(2)圖己表示生物的發育過程，若D表示受精卵，蝗蟲的發育過程可表示為____（用字母和箭頭表示）。

(3)圖丙所示鳥卵的結構中．胚胎發育的部位是[ ]____，具有[1]硬質結構的另一個生物類群是_____。

(4)甲乙丙丁中屬于無性生殖的是____。

(5)蛇能終生生活在陸地上的原因有______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示幾個植物類群的進化關系．下列敘述不正確的是（　�。�

A. 最先出現植物類群是甲

B. 乙和丙都是由甲進化來的

C. 戊最有可能是水生的

D. 丁的結構比丙的復雜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是神經細胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細胞圖。請據圖回答。

（1）動、植物細胞都有能控制發育和遺傳的結構是[ ]（填標號）。

（2）植物細胞特有的結構有圖中④和細胞質中的⑤及 （綠色部分）。

（3）番茄的細胞能不斷吸收鈣，這與圖中標號[ ]所示結構的功能有關。

（4）圖A所示細胞為神經細胞，其功能是接受刺激，產生并傳導 。

（5）圖B與圖C細胞形態結構有明顯差異，所起的作用也不相同。這體現了生物體的結構與 是相適應的。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视