【題目】圖是某同學對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸的”這個問題實施的探究方案以及對莖的觀察,請回答有關問題:
(1)該實驗他選擇了帶葉枝條,并放在了溫暖向陽的地方,過一段時間,看到葉脈變得________時,再進行圖中A所示的過程。如果用放大鏡觀察莖的橫切面,就會出現圖乙所示圖像(部分),你會發現只有[ ]________被染成紅色。
(2)根吸收來的無機鹽是怎樣被運輸的? __________________________________ 。
(3)通過該同學的探究活動,可得出的結論是________________________________________________。
(4)圖乙中的[2]是________,其作用是________________________________。
【答案】 微紅 3導管(木質部) 無機鹽溶解在水中,在運輸水的同時,也運輸了無機鹽 水分和無機鹽是通過莖里的導管運輸的 形成層 不斷分裂,形成新的木質部細胞和韌皮部細胞,使莖逐年加粗
【解析】試題分析:圖中①篩管②形成層③導管。
(1)在探究“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸的”實驗時,選擇帶葉枝條,并放在了溫暖向陽的地方,利于蒸騰作用,促進水分和無機鹽的運輸,又因莖中的導管與葉脈中的導管相同,當葉脈變得微紅時,說明了紅墨水已經通過莖中導管到達葉脈,由于水分和無機鹽是通過莖的導管運輸的,所以會發現[3]導管被染成紅色。
(2)根吸收的無機鹽是必須溶解于水的,溶解在水中的無機鹽會在運輸水的同時,也運輸了無機鹽。
(3)通過實驗探究發現[3]導管被染成紅色,說明水分和無機鹽是通過莖里的導管運輸的,導管會自下而上把根吸收的水和無機鹽運輸葉、花、果實、種子。
(4)圖中2是指形成層,形成層中的細胞不斷分裂,形成新的木質部細胞和韌皮部細胞,也就是可以不斷產生新的木質部與韌皮部,使莖或根不斷加粗,所以木本植物之所以粗壯高大,就是因為有形成層。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請分析回答
(1)圖中所指的1是 , 它是在里產生的.
(2)圖中4是 , 根據這一結構的生長情況分析,說明這朵花還沒完成作用,該過程一經完成,將發育成果實.
(3)若此圖是桃花的結構示意圖,則桃的可食用部分是由[]發育來的.
(4)3,5,6合稱為 , 將來發育成 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲是人體心臟結構示意圖,乙是人體與外界環境之間物質交換示意圖,丙是人體血液中某種成分的變化曲線圖。圖中1~4表示結構,a和b表示某種物質,①和②表示生理過程。請據圖回答:
(1)主食中的淀粉在小腸內_________________中酶的作用下分解成b后進入血液,經血液運輸首先進入心臟的[ ]_______。
(2)物質a進入肺時,肋間肌和膈肌所處的狀態分別是_____________。物質a通過氣體交換進入血液,最終被組織細胞利用的場所及意義是_____________。
(3)人體產生的一些廢物隨血液循環流經腎臟時,通過圖乙中的①_____________ (填結構名稱及生理過程)和②_____________ (填結構名稱及生理過程)形成尿液,排出體外。
(4)結合圖乙分析,血液流經肺和腎臟時,血液中的某種物質含量變化如丙圖所示,這些物質分別是_____________。
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