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【題目】如圖是菜豆、玉米種子結構圖,請據圖回答問題

(1)填寫圖中各部分的名稱C_______;E_______;G_______。

(2)能保護種子的結構是_________(填字母)

(3)將來發育成莖和葉的是圖中的_____(填字母)

(4)將來發育成根的是圖中的_____

【答案】 C胚軸 E子葉 G胚乳 A F B D

【解析】試題分析:(1)圖中A 種皮,B 胚芽,C 胚軸,D 胚根,E 子葉,F 種皮和果皮,G 胚乳;(2)種子的萌發過程是胚芽發育成莖和葉,胚根發育成根,胚軸發育成連接根和莖的部分,胚芽將來發育成幼苗的莖和葉。

(1)圖中A 種皮,B 胚芽,C 胚軸,D 胚根,E 子葉,F 種皮和果皮,G 胚乳;(2)能保護種子的結構是AF種皮;(3)將來發育成莖和葉的是圖中的B胚芽;(4)將來發育成根的是圖中的D胚根。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物在冰箱冷凍室中能保存較長時間,主要原因是因為冷凍室環境

A. 缺乏營養細菌無法生長 B. 抑制了細菌的生長繁殖

C. 缺乏氧氣細菌無法生長 D. 低溫凍死了細菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】護士在給病人打點滴時,常用橡膠軟管扎緊病人手的腕部,這時會發現橡膠軟管上方靠近肢端一方稱下,近心端稱上的血管變化情況是:血管變得扁起來,在橡膠軟管下方發現血管膨脹起來,這時護士將針頭插入膨脹起來的血管中。試判斷血管①②依次是

A動脈、靜脈 B靜脈、動脈

C靜脈、靜脈 D動脈、動脈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組生物中,細胞結構最相似的是(

A.變形蟲、水綿、香菇 B.藍藻、靈芝、豌豆

C.小麥、番茄、大豆 D.大腸桿菌、酵母菌、霉菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校探究性學習小組同學為了探究植物的生命活動,他們設計了如圖所示實驗裝置,裝置中玻璃板與鐘罩之間用凡士林密封,每個鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯,甲、乙、丙三個裝置內放油生長狀況相同的同一植物,實驗在夏天某一晴朗的上午進行,請你與該小組同學一起分析并回答下列問題:

(1)實驗前,將甲、乙、丙裝置中完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜,其目的是將

(2)上述實驗裝置中,若要探究光是綠色植物光合作用的必備條件,應該選擇的實驗裝置組合是

(3)針對甲、乙兩裝置,要去的科學的實驗結論,處理 這一變化不同外,其余實驗條件均相同.

(4)重物,陽陽同學觀察圖甲和圖乙時發現,在鐘罩壁上有許多水珠,芳芳同學說這些水珠是植物通過 作用散失的水分凝聚而成的.

(5)將甲、乙、丙三個鐘罩同時放在光下,幾小時后,甲裝置試管中收集的氣體可用使帶火星的衛生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出

(6)分別取在光下放置幾個小時的甲、乙、丙裝置中相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的 溶解到酒精中,葉片變成黃白色,用用清水漂洗后,滴加電液,葉片變藍的是 裝置中的葉片.

(7)受該實驗的啟發,在農業生產中,為了促進溫室里植物的生長和提高產量,應該采取的措施是 (答出一條即可).

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【題目】如表為某校生物興趣小組探究老鼠毛色遺傳的實驗結果,據表分析回答問題.

(1)老鼠毛色的黑色和黃色,在遺傳學上被稱為一對_________性狀,其中顯性性狀為_________

(2)第①組實驗中,黑色與黑色的雌雄老鼠交配,產生處黃色的老鼠,這種現象在遺傳學上被稱為_________

(3)讓組合③產生的后代中的雌雄個體交配,后代中毛色為黑色的個體基因組成有_________種.

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【題目】如圖是果樹的一段枝條,長有大小相同的甲、乙兩個果實,現對枝條兩個部的樹皮進行了環剝。下列敘述錯誤的是( )

A. 果實乙不能繼續長大,原因是切斷了運輸有機物的篩管

B. 果實甲能繼續長大,因為運輸有機物的通道未被切斷

C. 枝條上部的葉片不會萎蔫,因為運輸水的通道未被切斷

D. 枝條上a,b,e、d四處,b處可能會形成瘤狀物

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【題目】下圖為小哲同學制作的生態瓶。它是不是生態系統呢?從生態系統組成角度的分析判斷,正確的是(  )

A.生物種類少,不是生態系統

B.生物數量少,不是生態系統

C.包含植物、動物和微生物,是生態系統

D.包括生物部分和非生物部分,是生態系統

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是四種動物的生長發育過程,其中表達正確的是

A. 人體:受精卵→臍帶→嬰兒→成人

B. 家鴿:受精卵→系帶→雛鴿→成鴿

C. 青蛙:受精卵→幼蛙→成蛙

D. 家蠶:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

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